第一:要理清概念。你去靠背概念是完全沒用的。要懂得這個概念真正的含義?？梢匀ネㄟ^做一些概念辨析的問題，來加深對概念的理解。

　　第二:要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)總結(jié)。沒有目的的學(xué)習(xí)是毫無意義的學(xué)習(xí)。如果客氣也沒有與些那么，你就不知道這節(jié)課學(xué)習(xí)的目的，是為了解決哪一個知識點。只有帶著目的去學(xué)習(xí)，這樣才會事半功倍。課后要及時去復(fù)習(xí)總結(jié)。去復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，就沒有把知識真正的變成自己的知識。

　　第三:獨立完成作業(yè)。對于教育這個問題，我建議是按時按量的完成。在做題時老是喜歡討論，對于這種做法我是不支持的。如果每一個題都是討論完成，那么容易形成一種習(xí)慣，在考試時你和誰討論?平時的題都是討論完成，那你怎么知道哪一個知識點也沒有掌握。所以我建議每次在做及時按時按量的獨立完成。

　　第三:整理錯題。我建議錯題可以按照以下類別進行分類整理。由于概念不清而導(dǎo)致知識的錯誤，可以歸為一類。由于從來沒有看到過的題型，而不懂得題的意思。可以歸為一類。一些典型的特點，有代表性的題可以歸為一類。由于粗心大意而錯誤的題可以歸一類。因為的粗心大意背后是對知識的不熟悉。

　　第四:定期復(fù)習(xí)歸納。我們對學(xué)過的知識肯定會遺忘的。既然是遺忘，就要遵循遺忘的規(guī)律。遵循遺忘的規(guī)律，建立合理的復(fù)習(xí)安排。因為記憶的就是不斷的重復(fù)。