高考之前，從幼兒園到高三的學(xué)習(xí)一直都是一個循序漸進的過程，沒有哪一個階段的知識不需要學(xué)習(xí)就可以直接進入下一階段的情況，跳級的學(xué)生雖然存在，不過他們是提早學(xué)習(xí)了而不是直接跳過沒有學(xué)習(xí)，所以說一個階段的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題都會影響下一階段的學(xué)習(xí)，因此初一的學(xué)習(xí)成績對中考肯定是有影響的，但是影響的大小是不好衡量，要看學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績來決定，下面是小編整理的關(guān)于初中生成績變化的內(nèi)容，供大家了解!

　　初一階段雖然離中考還有將近三年的時間。但是初一的學(xué)習(xí)是整個初中三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一的學(xué)習(xí)就猶如打地基，基礎(chǔ)不牢那么肯定蓋不起高樓大廈，所以說注重初一的學(xué)習(xí)對于以后的學(xué)習(xí)具有很大的意義。

　　縱觀一些中考失利的學(xué)生成績不理想主要就是因為基礎(chǔ)知識沒有打牢，而基礎(chǔ)知識沒有打牢的初始階段就是在于初一階段沒有認真的去學(xué)好基礎(chǔ)知識，初一知識相比小學(xué)階段難度加大，內(nèi)容量提升這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，再加上青春期的影響，很多初一的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了問題并不能夠及時的調(diào)整和改變，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中積累的問題越來越多，但學(xué)校的教學(xué)進度并沒有因為學(xué)生積累的問題而停止教學(xué)，這使得學(xué)生的基礎(chǔ)越來越薄弱，尤其是升入初二以后學(xué)習(xí)難度更是上了一個檔次，這讓很多學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏而導(dǎo)致成績越來越差，較終在中考成績當(dāng)中表現(xiàn)得并不理想。

　　所以說要想在中考中取得好的成績要重視初一的學(xué)習(xí)，初一的內(nèi)容具有基礎(chǔ)性，作為學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題以后及時的去解決問題，不要讓問題積累的越來越多，以免當(dāng)自己真正認識到學(xué)習(xí)的重要性以后為時已晚后悔莫及。

　　當(dāng)然影響學(xué)生成績的因素有很多，初一注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時也要注意青春期帶給學(xué)生的影響，因為初二階段也是孩子成績兩極分化的關(guān)鍵時期，很多都是因為青春期影響導(dǎo)致，所以說除了要增加基礎(chǔ)知識打牢以外，同樣要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響。

　　學(xué)習(xí)就像一場馬拉松，一路上會遇到各種溝溝坎坎，只有在初一時候打下良好的知識基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在整個初中三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣，這樣才能夠在中考中取得好的成績!

　　初中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識的較終考驗就是中考，你一個環(huán)節(jié)沒有好好學(xué)，在中考復(fù)習(xí)的時候就多了一個困難，到那時及時發(fā)現(xiàn)彌補還是來得及的!