馬虎，粗心的本質是什么？對于孩子的生活學習有什么影響？

　　生活中，總有些孩子的學習因為馬虎，粗心而上不去，一到考試就破功。然而，究其原因本質真的是大意嗎?我想，較根本的應該是沒養(yǎng)成好的學習態(tài)度，甚至是有規(guī)則的生活規(guī)律。

　　一些孩子總被認為智商高，很聰明，考前總認為很簡單的題，考后看到成績就傻眼。但他們通常給自己找的理由就是，我不是不會，而是馬虎了，我大意了。

　　這就是日常學習習慣不好的典型表現，如果平日做練習的時候都是模棱兩可，管中窺豹，看一下覺得會了就不仔細研究，做一題以為可以，就不去擴展。

　　好習慣是孩子，平日的學習觀念會很好，他會認真對待每一個題目，即使是1+1也會認真對待。

　　好習慣的孩子，平日的時間觀念會很強，他會嚴格把控每一個時間點，不會拖泥帶水，不會有拖延癥的毛病。

　　好習慣的孩子，平日的生活也很有規(guī)律，他會安排好每一件細碎的小事，他甚至會提前把第二日要帶的東西放在桌邊，以免遺忘。

　　也許你會說，粗心，馬虎那都不是事兒，下次我肯定能改。然而，這基本是不可能的。

　　難道你能說你工作的時候，因為你的馬虎點錯的小數點，令公司受到損失，難道他們還會給你下一次機會嗎?

　　難道你能說你檢查飛機的時候，因為你的馬虎漏掉了一個螺絲，而讓整個飛機上處于極度危險的境地，難道他們還會讓你繼續(xù)干下去?

　　生活中很對事情并不像考試，因為他能不會給我們很多“重考”的機會。

　　因此，學習習慣，即是生活習慣，不要再認為馬虎、大意、粗心不是病了，他們是重病，得治。如果沒有及時治療，你的后半生可能都要為此付出代價。