大連現(xiàn)行的指標到校分配規(guī)則怎樣的？為什么大連市第八十中學獲得的三甲指標數(shù)更多？

　　但凡關(guān)注孩子學習的大連初中家長，想必都知道，大連市第八十中學又是今年中考的指標大贏家!此前有數(shù)據(jù)統(tǒng)計過大連市第八十中學獲得102個三甲指標，高居大連70所初中三甲指標數(shù)排行榜榜首!說到這里，想必大家都會問：“指標獲得數(shù)，是不是與學校人數(shù)多少有關(guān)?” 的確是這樣，但更準確的說，一所初中獲得的指標總數(shù)，與總?cè)藬?shù)無關(guān)，但與這所初中的指標資格人數(shù)有關(guān)。那13所重點高中的指標，到底是如何分配到大連各所初中的?

　　大連現(xiàn)行的指標到校分配規(guī)則是什么樣

　　其實，用較簡單的話講，就是先按區(qū)、再按初中各校指標資格生的比例，進行分配。具體步驟如下：

　　第一步：首先要明確，指標總數(shù)是固定的，比如根據(jù)招生計劃表計算出：2017年全市共有指標3842，那么這個總數(shù)，就需要按區(qū)先進行分配。比如：甘區(qū)指標資格人數(shù)較多，所以甘區(qū)分得的指標也較多。

　　區(qū)分配指標數(shù)是這樣計算出來的：

　　A —— 某區(qū)初中復讀畢業(yè)生中本學區(qū)學生數(shù)

　　B —— 市內(nèi)五區(qū)初中復讀畢業(yè)生中本學區(qū)學生數(shù)

　　計算結(jié)果呈小數(shù)時按“四舍五入”的原則調(diào)整成整數(shù)。

　　第二步：各區(qū)得到分配好的指標總數(shù)后，就需要以區(qū)為單位進行13所重點高中向該區(qū)初中進行指標分配的過程。

　　這里需要明確的是，各初中獲得的總指標數(shù)也是按比例分配并且固定的(指標資格人數(shù)越多，分配指標數(shù)越多)。

　　校分配指標數(shù)是這樣計算出來的：

　　B —— 市內(nèi)五區(qū)初中復讀畢業(yè)生中本學區(qū)學生數(shù)

　　C —— 某學校復讀畢業(yè)生中本學區(qū)學生數(shù)

　　計算結(jié)果呈小數(shù)時按“四舍五入”的原則調(diào)整成整數(shù)。

　　第三步：執(zhí)行電腦派位，進行指標分配。特別注意：現(xiàn)行的電腦派位規(guī)則，因為是指標平均分配，所以只與高中抽簽排序有關(guān)，與初中順序無關(guān)。

　　等到第一輪指標平均分配完畢后，剩余指標的初中學校，才需要進行抽簽排序，然后按照上一輪派位已安排好的各重點高中順序，進行剩余指標分配。

　　說到這，再來解答一下本文標題的問題，為什么像80中這樣的初中大校，能夠獲得更多的指標?

　　答：現(xiàn)行電腦派位規(guī)則的確對初中大校有利，他們獲得一所或者多所高中大校的名額較多，同時獲得抽簽排在后面高中的名額也較多。

　　高中大校，包括24、育明、8中，還有23。

　　指標電腦派位過程中，不斷有初中和高中分配完畢，退出。指標分到后期，初中剩下的是大校，高中剩下的也是大校，還有抽序排在后面的高中。

　　所以這也就是為什么，熱點大校會分得更多三甲高中指標的原因。#p#副標題#e#

　　教育局政策原文關(guān)于這部分是這樣解釋的

　　各區(qū)要將分得的每一所省級示范性高中的指標生數(shù)采用“電腦派位”的辦法平均分配到各個初中。“電腦派位”工作程序為：

　?、傩急緟^(qū)分得的各個省級示范性高中的指標生數(shù);

　?、谛几鱾€初中分配到的省級示范性高中指標生數(shù);

　?、鄢楹灤_定各省級示范性高中的派位順序;

　?、芤猿踔袨閱挝唬瑢⑵浞值玫闹笜藬?shù)平均分配到各個省級示范性高中;

　?、輰⒏鞒踔猩鲜霾僮骱笫Ｓ嗟挠鄶?shù)進行“電腦派位”，把各個省級示范性高中的指標到校名額全部分配到初中學校;

　?、蕃F(xiàn)場宣布派位結(jié)果以及各個初中分得的各個省級示范性高中指標生數(shù)。

　　其他區(qū)市縣比照此辦法實施。