本文，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家更新太原中考二模|太原市2018年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，感興趣的同學(xué)看過(guò)來(lái)吧！希望同學(xué)們能夠通過(guò)答案，找到自己的知識(shí)漏洞，及時(shí)的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧和復(fù)習(xí)!!!相關(guān)分享：太原中考二模|太原市2018年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)語(yǔ)文試題及答案

　　一、讀·書(12分)

　　1.業(yè)精于勤

　　(簡(jiǎn)體、繁體皆可，共2分)

　　2.(1)窈窕淑女

　　(2)東風(fēng)無(wú)力百花殘

　　(3)飛來(lái)山上千尋塔

　　(4)月有陰晴圓缺

　　(5)重巖疊嶂

　　(6)茍全性命于亂世

　　(7)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里

　　(8)忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開

　　(每空1分，錯(cuò)字、多字、漏字均不得分，共10分)

　　二、讀·思(38分)

　　3.如意金箍棒(定海神針) 在繩上跳舞的技術(shù)

　　(各1分，共2分)

　　4.D(應(yīng)是《格列佛游記》)

　　(共3分)

　　5.稽 機(jī)

　　(各1分，共2分)

　　6.曌，同“照”，意指日月當(dāng)空，普照大地。武則天把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣，永遠(yuǎn)高懸在天空，主宰一切。

　　(大意對(duì)即可。字義1分，原因2分，共3分)

　　7.示例：

　　倡議書

　　全體老師、同學(xué)們：

　　漢字作為文化和信息的載體，記錄了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。自覺書寫規(guī)范漢字，學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)人的職責(zé)。

　　為了增強(qiáng)對(duì)漢字書寫藝術(shù)、祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，在“漢字書寫日”到來(lái)之際，特向我校全體師生發(fā)出“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文化”的倡議：

　　1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣;

　　2、建議每周開設(shè)一節(jié)寫字課;

　　3、抵制書寫使用錯(cuò)別字、自造字、網(wǎng)絡(luò)文字;

　　4、積極開展各種規(guī)范漢字書寫評(píng)比、展示活動(dòng)。

　　讓我們爭(zhēng)做書寫規(guī)范漢字的楷模，一起感受漢字的書寫之美，領(lǐng)略漢字的文化藝術(shù)魅力，傳承中華的傳統(tǒng)文化。

　　龍城實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年六班

　　2018年1月11日

　　(格式4分，內(nèi)容4分，語(yǔ)言2分，共10分)

　　8.C(沆應(yīng)讀hànɡ)

　　(共3分)

　　9.A(窮，盡)

　　(共3分)

　　10.B(閑人，這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。)

　　(共3分)

　　11.D(周敦頤)

　　(共3分)

　　12.B

　　(共3分)

　　13.D

　　(共3分)#p#副標(biāo)題#e#

　　三、讀·寫(70分)

　　14.示例：我喜歡圖一，圓形的花邊圍繞著以一只小花狗為偏旁組成的“福”字，寓意著狗年送福，左右兩側(cè)是“富貴”“平安”的紅燈籠，上下再襯以鮮艷的花朵，渲染出節(jié)日濃郁喜慶的氣氛。這幅剪紙作品，構(gòu)思精巧，傳遞了人們向往美好生活的的心愿。

　　(大意對(duì)即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言表達(dá)2分，共5分)

　　15.農(nóng)人用燒焦了的雞蛋殼的焦氣熏走螢火蟲;在梨子結(jié)出來(lái)沒多久就要被套上小袋子，隔一段時(shí)間還要換大袋。

　　(大意對(duì)即可。各1分，共2分)

　　16.示例：要留有余地，因?yàn)榇蠹叶家^(guò)下去。

　　(符合語(yǔ)境即可。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分，共3分)

　　17.示例：

　　春天來(lái)了，柳條發(fā)青，把它割下來(lái)，用力一擰，樹皮就脫開了樹干。把樹皮褪下來(lái)一小截，一頭捏扁，削去一段外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地響。如果把樹皮擰得長(zhǎng)一點(diǎn)，再挖上幾個(gè)孔，就做成了柳笛，吹時(shí)把套在里面的樹干來(lái)回抽動(dòng)，就發(fā)出時(shí)高時(shí)低的樂(lè)音。當(dāng)滿街上孩子們亂跑時(shí)，就到處是一片一片的笛聲了。

　　(內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言順暢，給9分以上;內(nèi)容比較具體，有層次，語(yǔ)言通順，給6～8分;內(nèi)容簡(jiǎn)單，層次不清晰，語(yǔ)言不通順，給5分以下)

　　18.略

　　(緊扣“恰到好處的挫折”，內(nèi)容具體，語(yǔ)言順暢，給13分以上;能結(jié)合“恰到好處的挫折”，內(nèi)容比較具體，語(yǔ)言通順，給12～9分;脫離“恰到好處的挫折”，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)言不通順，給8分以下)

　　19.評(píng)分說(shuō)明：

　　一類文：(31～35分)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心明確;語(yǔ)言生動(dòng)具體，簡(jiǎn)潔流暢;結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)。

　　二類文：(26～30分)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心較明確;語(yǔ)言較生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順;結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有詳略。

　　三類文：(21～25分)內(nèi)容較具體，有的真情實(shí)感，中心較明確;語(yǔ)言較得體，語(yǔ)句較通順;結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)。

　　四類文：(0～20分)內(nèi)容不夠具體，缺少真情實(shí)感，中心不夠明確;語(yǔ)言不夠得體，語(yǔ)句不夠通順;結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚。

　　扣分說(shuō)明：

　　①不寫題目扣2分;

　?、诿咳齻€(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣分不過(guò)3分;

　?、圩?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分，出字?jǐn)?shù)不扣分。

　　附：可從寫作35分中設(shè)5分卷面書寫分。

　　評(píng)分說(shuō)明：

　　端正、整潔，是規(guī)范的正楷或行楷字5分;

　　較端正、整潔，是較規(guī)范的正楷或行楷字4分;

　　不端正，也不整潔，字體不規(guī)范3分;

　　書寫混亂，難以辨認(rèn)，酌情給2分以下。