記敘文是初中語文考試中必不可少的一類閱讀題目，想要把歷年中考語文記述文閱讀題目的解答方法全部融會(huì)貫通是有的難度的!但是我們?nèi)绻軌虬衙磕甑闹锌颊Z文考試中，閱讀題目涉及的考察點(diǎn)壓縮再壓縮，總結(jié)出較?？嫉膸最愵}目解答方法，對(duì)于提升閱讀成績是很有幫助的!

　　記敘文閱讀

　　結(jié)合近年來各地中考試卷的結(jié)構(gòu)和題型分析來看，記敘文主要考查的知識(shí)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：詞語的理解，句子的賞析，句子作用分析，人物形象分析，人物描寫的種類和作用，環(huán)境描寫的種類和作用，題目的作用……牽涉到的知識(shí)點(diǎn)有：幾種基本的表達(dá)方式及辨析，敘述的人稱及作用分析，敘述的方式及作用，常見的修辭手法及作用，常見的寫作技巧及作用……

　　了解以上?？碱}型之后，進(jìn)一步從“提問形式”和“答題技巧”兩個(gè)方面進(jìn)行分析指導(dǎo)。

　　為什么要講到“提問形式”呢?為的是把不同的提問形式進(jìn)行歸類，把題目進(jìn)行壓縮，減輕記憶負(fù)擔(dān)。不同的提問形式，可以有相同或者相近的答題技巧。

　　比如在講到“句子賞析”這一類題目時(shí)，我們歸納了它的提問形式主要有以下幾種：

　　(1)賞析“……”句子;

　　(2)“……”句子好在哪里?(巧在哪里、妙在哪里等)

　　(3)“……”句子有怎樣的含義，你是怎樣理解的?

　　(4)“……”句子有怎樣的表達(dá)效果?

　　(5)請對(duì)文中劃線句作簡要點(diǎn)評(píng)。

　　這道題目的答題技巧可概括為四個(gè)字：

　　“手法”+“作用”。

　　手法

　　主要指修辭手法;

　　對(duì)于沒有使用修辭手法的句子，可以從表達(dá)方式中的描寫、議論和抒情方面進(jìn)行考慮，特別是描寫中的人物描寫與環(huán)境描寫。

　　作用

　　包括兩個(gè)方面：

　　概括作用和具體分析，具體分析時(shí)，應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度。這些也是與“三維目標(biāo)”(知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀)相契合的。