暑假怎么利用才有利于初中的學(xué)習(xí)?六年級(jí)升初中的這個(gè)暑假，千萬(wàn)不要放任孩子瘋玩，認(rèn)為孩子有了學(xué)?？缮?，就放松了對(duì)孩子的管理，這個(gè)暑假是較好的過(guò)渡時(shí)期，利用好了，孩子在暑假就為初中打好了基礎(chǔ)。

　　1)閱讀經(jīng)典;

　　這個(gè)假期孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是閱讀的較佳時(shí)期。初中中考范圍內(nèi)的經(jīng)典書(shū)籍，拿來(lái)看一看，哪怕只是粗略的過(guò)一遍，也會(huì)對(duì)初中的閱讀增益不少。想想開(kāi)學(xué)后七科作業(yè)呼啦啦擺在孩子面前，你讓他去哪里擠出大塊時(shí)間來(lái)閱讀?但是初中對(duì)閱讀要求又極高，該怎么辦呢?因此，不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)暑假，這么好的機(jī)會(huì)。

　　什么?你說(shuō)不知道讀什么書(shū)。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等，稍稍上網(wǎng)一搜就可以搜到。進(jìn)入初中會(huì)有很多與之相關(guān)的練習(xí)，我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生把考《西游記》的東西答成了《水滸傳》。不要驚訝，不要認(rèn)為你以為的常識(shí)他們都懂，如果沒(méi)有讀過(guò)，又怎么會(huì)懂?

　　但是也不要把孩子逼的太緊，每天就是看書(shū)，那樣任誰(shuí)也會(huì)開(kāi)始逆反。建議每天固定的一兩個(gè)小時(shí)用來(lái)閱讀，形成習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，以后會(huì)省力不少，還能打開(kāi)孩子的眼界。

　　2)培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力;

　　相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，初中的課程進(jìn)度會(huì)顯得很快，提前預(yù)習(xí)顯得尤為重要。尤其進(jìn)到好的班級(jí)，如果孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)能力，一味依賴(lài)?yán)蠋熤v課，慢慢的就會(huì)很吃力。因?yàn)槔蠋熤v的很快，講完后很多老師會(huì)問(wèn)還有什么地方不清楚，這樣預(yù)習(xí)過(guò)的人跟的上進(jìn)度，會(huì)把不懂的地方提出來(lái)。而沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)的人可能還在咀嚼老師講的內(nèi)容，哪里懂了，哪里沒(méi)懂，自己還不清楚，也就錯(cuò)過(guò)較佳的提問(wèn)時(shí)間，長(zhǎng)此以往，效果可想而知。

　　建議：假期預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)前兩三章內(nèi)容。

　　3)復(fù)習(xí)總結(jié)能力;

　　這個(gè)和第二點(diǎn)是相對(duì)應(yīng)的，如果這個(gè)孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)，但是擅于總結(jié)，成績(jī)可能也會(huì)不錯(cuò)。但是如果不預(yù)習(xí)也不總結(jié)，那就很糟糕了。上小學(xué)時(shí)，因?yàn)闁|西本身就不是很多，可能死記硬背，可能很聰明接受能力好，成績(jī)遙遙持平，但是到了初中如果不預(yù)習(xí)也不總結(jié)，排山倒海般的內(nèi)容也就只有亂成一鍋粥的份?？偨Y(jié)歸納，對(duì)于孩子，不僅學(xué)業(yè)上事半功倍，而且這個(gè)習(xí)慣，對(duì)于他，可能還終身受益!

　　建議：對(duì)于預(yù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，練習(xí)過(guò)后，自己總結(jié)規(guī)律、教訓(xùn)等。

　　4)出去看世界;

　　馬上就是初中生了，讀萬(wàn)卷書(shū)還須行萬(wàn)里路，該是看一看外面世界的時(shí)候了，即使父母很忙不能去很遠(yuǎn)的地方，也要帶孩子去周邊多走走。不要等到上了學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，較難忘的風(fēng)景——沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，較開(kāi)心的整天——去游樂(lè)場(chǎng)，較喜歡的一種花——玫瑰(不是因?yàn)橄矚g，是因?yàn)閯e的不認(rèn)識(shí))，帶孩子去認(rèn)識(shí)大自然，去看看貧苦的孩子，去體驗(yàn)一下藏書(shū)很多很多的圖書(shū)館，對(duì)于孩子都是豐厚的經(jīng)歷。