本文伊頓教育一對一輔導小編為大家整理分享唐代詩人王昌齡的《盧溪別人》，幫助學生們了解每一句詩的含義以及詩人想表達的情感!學生們在學習的時候，可以根據他人的賞析，結合自己的感受來理解詩人的情緒，了解全詩的思想中心!

　　《盧溪別人》

　　唐朝·王昌齡

　　武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

　　行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。

　　盧溪，今湖南盧溪縣。這首詩即寫于詩人貶謫龍標(今湖南黔陽縣)的 時候。

　　詩從送別的地點寫起。武陵溪，指武溪，一名沅溪，流經盧溪縣會合沱江入沅水，是武陵五溪之一，故稱武陵溪。詩人沒有具體寫臨歧舉盞，醉不成 歡的別時情景，只說扁舟暫駐溪口，濃情以淡語出之。也沒有具體說愁一箭 風快人千里的別后心腸，只說溪水伴送小船向北流駛?？芍路h影，目力 已窮; 而故人相送之情，猶與溪水共長，依依隨舟，北上荊門。李白 《聞王 昌齡左遷龍標遙有此寄》中，有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的句 子，這里卻沒有明言寄友情于流水，但溪水向北，是地勢使然，而“隨君” 之“隨”，卻有強烈的主觀感情傾向?；療o情為有情，只在一字之間。

　　第三句一氣貫注，歷歷懸想友人所經過的地方——從湖南出洞庭到湖 北，歷荊門，上三峽，入四川。荊門，在湖北宜都縣西北。三峽，瞿塘峽、 巫峽、西陵峽，是水路入川必經之處。“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾 裳”，三峽多猿，詩人預先諄諄切囑友人，不要共孤月多情，聞猿啼而生愁 思。月本不孤，“孤”是滿懷離索之人的主觀感受。猿啼亦無哀樂，李白詩 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，那猿聲就體現出一種輕快的旋律， 但是“愁腸正遇斷猿時”，則不免聞猿而生悲了。

　　這個悲愁，未必都因離別而生。“得意減別恨” (白居易詩)，落拓則 添離愁，自古而然。這里不僅有失意友人的“旅瑣瑣之憂”，還有詩人謫居 蠻溪，客中送客之憂。所謂“天涯方嘆異鄉(xiāng)身，又向天涯別故人。明日五更 孤店月，醉醒何處各沾巾” (韋莊《東陽酒家贈別》)。詩人不正面說“相將 孤月對猿愁”而說“莫將”，其言外意正是預知友人要對月聽猿而愁，從反 面切囑落筆，體貼入微，意尤婉曲。

　　這首詩寫盧溪別人，除首句實寫外，其余三句都是虛擬的別后光景。絮 絮叨叨，不過無聊慰囑之詞，于平淡中卻更見親切、真摯的情誼。