初中數(shù)學(xué)不好，需不需要報(bào)一對一輔導(dǎo)？一對一有效果嗎？

　　初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個一對一補(bǔ)習(xí)會有用嗎?數(shù)學(xué)成績不理想，進(jìn)行一對一補(bǔ)習(xí)，其實(shí)是很有需要的。首先，一對一輔導(dǎo)針對性強(qiáng)，老師可以很快的找到你的知識點(diǎn)漏洞，針對你的情況作出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺效率會很高。

　　學(xué)數(shù)學(xué)并不難，如果努力卻沒有取得好成績，應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法上出了問題，如果這個時候有個老師來指導(dǎo)，情況會有所改善。

　　一方面，一對一的老師能幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　因?yàn)樵谝粚σ坏慕虒W(xué)過程中，老師是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)計(jì)劃的，能夠合理地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　另一方面，一對一的老師能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

　　而能否學(xué)會反思，是決定成績好壞的關(guān)鍵。我家小孩之前在學(xué)習(xí)中，是沒有反思這個習(xí)慣的，所以成績一直沒有增強(qiáng)。后來他在伊頓教育一對一的學(xué)習(xí)過程中，老師給他提供了很好的指導(dǎo)，在進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的同時引導(dǎo)孩子學(xué)會反思。之后孩子每次考完試都會將錯題抄在錯題本上，并且及時思考、解答疑惑，現(xiàn)在他考數(shù)學(xué)扣分的地方越來越少了，希望以后他能繼續(xù)保持這個好習(xí)慣。