增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，想要增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，首先需要分析診斷出孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，就像醫(yī)生看病一樣，先診斷出病因，只有診斷出病因，藥到才能病除。數(shù)學(xué)成績(jī)不理想有很多原因造成，要找到具體造成孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，才能讓孩子提升成績(jī)。

　　造成孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因我總結(jié)了一下，大概有以下幾種原因。

　　第一，孩子不喜歡教數(shù)學(xué)的老師，結(jié)果造成孩子也不喜歡數(shù)學(xué)這們課程。其實(shí)，有不少這樣的學(xué)生，因?yàn)檫@科老師講課不好或者其他原因，造成孩子不喜歡這個(gè)老師，之后就不喜歡數(shù)學(xué)這門課了。

　　這樣的話，我們就要跟孩子談心，讓孩子理解不能因?yàn)槔蠋煹脑蚓头艞墧?shù)學(xué)的道理。當(dāng)孩子明白這個(gè)道理，解開這個(gè)心結(jié)，不討厭數(shù)學(xué)，自然能夠提升成績(jī)。

　　第二，有些學(xué)生的語(yǔ)文沒有學(xué)好，特別是低年級(jí)的孩子，因?yàn)檎Z(yǔ)文沒有學(xué)好，有些字不認(rèn)識(shí)，影響數(shù)學(xué)題的理解。我們學(xué)校之前的一個(gè)數(shù)學(xué)老師就說過這樣一個(gè)情況，孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)。通過分析，原來是孩子去解應(yīng)用題，但是，一道應(yīng)用題30多個(gè)字，有一半字不認(rèn)識(shí)，這種情況，孩子怎么可能答對(duì)應(yīng)用題呢。

　　針對(duì)這種情況，就需要孩子先提升語(yǔ)文成績(jī)，才有可能提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　第三，計(jì)算能力差。孩子的口算，或者筆算都不熟練，計(jì)算比較慢。又加上考試，孩子緊張，在計(jì)算的時(shí)候肯定更加慢了，自然成績(jī)不會(huì)好。

　　針對(duì)這種情況，就需要讓孩子多計(jì)算，所謂熟能生巧，沒有的熟練，是不可能提升孩子的計(jì)算能力的，

　　第四，數(shù)學(xué)知識(shí)不系統(tǒng)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一門很系統(tǒng)的學(xué)科。如果之前有知識(shí)理解的不夠透徹，沒有行程自己的知識(shí)體系，不能舉一反三，在考試的時(shí)候就會(huì)，之前做過的類型會(huì)做，只要稍微變換可能就會(huì)蒙圈。

　　這種情況，就要給孩子打好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，幫助孩子建立自己的知識(shí)體系。

　　總之，孩子成績(jī)不好有很多種原因，要具體孩子具體分析，針對(duì)性的輔導(dǎo)才能提升孩子成績(jī)。