看來這位初二學(xué)生意識到了學(xué)習(xí)的重要性，有學(xué)習(xí)的積極主動性在學(xué)習(xí)上已經(jīng)是占據(jù)優(yōu)勢的了，這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是值得肯定的，接下來就是學(xué)習(xí)方法的改變和調(diào)整了。初二學(xué)生為了中考想要努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績，那么請問初一的內(nèi)容學(xué)的怎么樣呢?如果沒學(xué)好就要利用課余時間抓緊補(bǔ)習(xí)，同時也要兼顧初二的新知識，在這個過程中根據(jù)學(xué)科特性和自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，這對于學(xué)習(xí)成績的增強(qiáng)肯定會有一個明顯的幫助!

　　1、對自己來個診斷，把自己的學(xué)科都拿出來做一個自我測評，分清自己的優(yōu)勢與劣勢學(xué)科!

　　這一點(diǎn)很重要，很多時候有的學(xué)生眉毛胡子一把抓，各科平均用力，結(jié)果呢，優(yōu)勢學(xué)科也沒有變得更好，而原來的劣勢學(xué)科也沒有趁機(jī)得以提升，這就是根源于對自身實(shí)際情況的不了解造成的!

　　比方說在語數(shù)外三門學(xué)科里面，數(shù)學(xué)基本還可以，基礎(chǔ)知識還算扎實(shí);語文一般，算是湊合;英語較差，底子薄，基礎(chǔ)薄弱!那么我們有了這樣一個初步的分析，就有利于我們下一步科學(xué)的制定我們的補(bǔ)弱計劃，如果每天額外有兩個小時可以用來去自由補(bǔ)習(xí)，那么較科學(xué)的時間分配比例肯定是英語要占到1個小時左右，語文要占到40分鐘左右，數(shù)學(xué)可以占到20分鐘左右!

　　之所以這樣分配，是考慮到給到我們劣勢學(xué)科足夠的時間去進(jìn)行彌補(bǔ)，而原本的優(yōu)勢學(xué)科也不能放棄，要精選題目進(jìn)行不間斷的精煉，提率的同時，增加各學(xué)科齊頭并進(jìn)!

　　2、要堅持做到限學(xué)習(xí)!

　　具體來講就是沖刺常規(guī)，老師布置的任務(wù)是一，我們就要做到二甚至是三;每天的試題訓(xùn)練規(guī)定是一套，那我們就要做到兩套等等以此類推!這樣做的根源在于我們的基礎(chǔ)本身就是薄弱的，我們的歷史欠賬太多，本來當(dāng)初就應(yīng)該完成的積累都沒能在當(dāng)時做到，所以說相當(dāng)于別人是在從二往三的提升，而我們是從一到三的跨越式提升，名義上是跨越，但是我們掌握的知識體系卻無法跨越，因此只有靠限學(xué)習(xí)，盡量多的時間，盡量多的精力，大量的補(bǔ)習(xí)、練習(xí)，才有短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)越的可能!

　　3、要堅持做到同步學(xué)習(xí)!

　　有人可能會有疑問，本來基礎(chǔ)就很薄弱，怎么可能做到同步學(xué)習(xí)?其實(shí)不是做不到，而是想不想做的問題，其實(shí)很簡單，現(xiàn)在初二，每周給自己加做兩到三套歷年的中考試題，中考當(dāng)中的知識點(diǎn)是對初中三年的一個總結(jié)，以目前的基礎(chǔ)，肯定大部分是很難的，但是目的不在于做對，而是通過不斷的這樣的演練，加深中考?？贾R點(diǎn)的滲透與領(lǐng)悟能力!

　　比如對于中考數(shù)學(xué)當(dāng)中常考的題型進(jìn)行分解，哪些涉及到目前所學(xué)的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)自己是否已經(jīng)透徹理解，如果沒有，如何進(jìn)行提升，每個題目都精細(xì)到每一步，只有從第一步開始的每一步我們都搞定了，這道題才有全對的可能;同樣，比如英語考試，尤其閱讀理解，其實(shí)初二完全就可以做了，里面肯定會有的生詞量，但是不要忘了，即使你學(xué)完中考內(nèi)容，再參加考試，也一樣會有生詞，關(guān)鍵是通過這樣不間斷的練習(xí)，找到解決此類問題的辦法，并且嘗試把這些辦法思路應(yīng)用到當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容之上，爭取讓自己提前找到中考的通關(guān)技巧!

　　以上就是小編整理的對于初二學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績的一些方法建議，各位學(xué)生可以好好看看，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助，也希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!