中考?xì)v史的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎?在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生們都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，但是在考試的時(shí)候是將很多的知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行考查的，所以對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有了更高的要求，那就是學(xué)會(huì)知識(shí)的融會(huì)貫通，初中的歷史有需要選擇補(bǔ)習(xí)班嗎?伊頓教育初中歷史補(bǔ)習(xí)班好不好呢?這就是現(xiàn)在我們需要了解的問(wèn)題了，以下就是整理出來(lái)的關(guān)于初中歷史簡(jiǎn)答題的一些內(nèi)容了，希望中考的學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　1.概括說(shuō)明中國(guó)近代發(fā)生的兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)在結(jié)果、對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響上有何不同之外，并簡(jiǎn)要分析第二次中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)取勝的原因。針對(duì)當(dāng)今日本右翼勢(shì)力多次修改教科書，否認(rèn)侵華史實(shí)的行為，你有何感想?

　?、沤Y(jié)果不同：1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》。1937-1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的第一次完全勝利。

　?、朴绊懖煌杭孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度大大加深，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，民族矛盾空前嚴(yán)重?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　?、侨俚脑颍喝毡具M(jìn)行的是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的抗戰(zhàn)是正義的;中國(guó)人民在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下進(jìn)行了全民族的抗戰(zhàn)(主因);中國(guó)的抗戰(zhàn)得到了反法西斯同盟和愛(ài)國(guó)華僑的支持。

　?、雀邢耄阂环矫?，針對(duì)部分日本人蓄意歪曲、否定侵華戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，竭力美化侵略的頑固立場(chǎng)表示憤恨和強(qiáng)烈反對(duì)。另一方面，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活，發(fā)展我國(guó)綜合實(shí)力。

　　2.列舉清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族所作的斗爭(zhēng)

　　(1)1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣。1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地聯(lián)系。

　　(2)康熙帝時(shí)，兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》，肯定了黑、烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)之地區(qū)，都是中國(guó)領(lǐng)土。

　　(3)加強(qiáng)對(duì)西藏管轄：中央政府冊(cè)封達(dá)賴和班禪，1727年設(shè)駐藏大臣。

　　(4)加強(qiáng)對(duì)回部(新疆)管轄：乾隆帝平定大小和卓叛亂，設(shè)伊犁將軍。

　　(5)乾隆歡迎土爾扈特部回國(guó)。

　　3.史學(xué)界普遍認(rèn)為，至1919年以前中國(guó)近代化歷程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化經(jīng)歷了三個(gè)階段，試分析這三個(gè)階段分別有哪個(gè)階級(jí)發(fā)動(dòng)了那些運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)西方?

　?、艑W(xué)習(xí)西方的軍事器物：地主階級(jí)洋務(wù)派，洋務(wù)運(yùn)動(dòng);

　　⑵學(xué)習(xí)西方的政治制度：資產(chǎn)階級(jí)，維新變法和辛亥運(yùn)動(dòng);

　　⑶學(xué)習(xí)西方思想文化：資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)的民主主義者，新文化運(yùn)動(dòng)。

　　4.江澤民在 “十五大”報(bào)告中總結(jié)20世紀(jì)的中國(guó)革命進(jìn)程時(shí)說(shuō)“一個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物”是哪三次巨大變化，產(chǎn)生了哪三位站在時(shí)代前列的偉人?概括三位偉人對(duì)中國(guó)現(xiàn)代進(jìn)程作出的突出貢獻(xiàn)。列舉某位偉人3件事跡，談?wù)勀銖乃砩蠈W(xué)到了什么?

　?、湃尉拮儯旱谝淮问切梁ジ锩?，推翻了清朝的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。第二次是中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立。第三次是十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，實(shí)行改革開(kāi)放，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。

　　⑵產(chǎn)生的三位偉人是孫中山，毛澤東，鄧小平。

　　⑶孫中山：領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了兩千多年的封建君主專制，使民主共和的觀念深入人心。毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行民主革命，建立了新中國(guó)，使中國(guó)走上了社會(huì)主義道路。鄧小平：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放，使中國(guó)走上了富強(qiáng)的道路。

　　5.在中國(guó)近代，國(guó)共兩黨曾經(jīng)兩度合作，而后又兩次分裂。請(qǐng)你結(jié)合這兩次合作所取得的成果以及分裂所造成的惡果，談?wù)勊o我們的啟示?

　?、糯蟾锩鼤r(shí)期，國(guó)共兩黨首次合作，建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治;

　　⑵抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨再次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得了抗戰(zhàn)的較后勝利;

　?、?927年，由于國(guó)民黨右派叛變革命，國(guó)共合作結(jié)束。中國(guó)出現(xiàn)了國(guó)共兩黨十年內(nèi)戰(zhàn)的局面;

　?、瓤谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨挑起了內(nèi)戰(zhàn)，第二次合作結(jié)束，中國(guó)再次陷入內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，給人民帶來(lái)災(zāi)難，并且形成了臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期分裂的局面。

　　啟示：國(guó)共兩黨“和則兩利”，“分則兩害”。因此，兩黨應(yīng)該從中華民族的利益出發(fā)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，攜手合作，共同為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)的完成和中華民族的振興作貢獻(xiàn)。

　　6.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣一步步形成的?

　?、湃毡菊碱I(lǐng)東北后，又將侵略的魔爪伸向華北。在中華民族生死關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求國(guó)民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。

　?、莆靼彩伦兊暮推浇鉀Q使國(guó)共兩黨第二次合作初步形成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

　　⑶七七事變后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，國(guó)共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

　　7.為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?

　?、攀粚萌腥珪?huì)，鄧小平提出要實(shí)行改革開(kāi)放;

　?、茖?shí)行改革開(kāi)放后，他提出現(xiàn)代化建設(shè)需要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;

　?、鞘笊纤岢鼋ㄔO(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要觀點(diǎn);

　?、仁笊纤岢鳇h在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線;十三大根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。

　　總之，在中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中，鄧小平解決了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題，為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向和道路，因此說(shuō)他是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

　　8.美國(guó)歷發(fā)生兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，其要解決的問(wèn)題分別是什么?兩次革命途徑和過(guò)程有什么相同之處?取得勝利的共同原因是什么?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　(1)解決問(wèn)題：第一次是爭(zhēng)取民族獨(dú)立，擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治;第二次是維護(hù)統(tǒng)一，廢除南方的奴隸制。

　　(2)完成途徑過(guò)程相同處：途徑：都以戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決，第一次是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次是南北戰(zhàn)爭(zhēng);過(guò)程：革命的一方較初都在軍事上一度受挫，處于不利地位，但經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)局面，較終取得勝利。

　　(3)取得勝利的共同原因：兩次革命都是正義的事業(yè)，都得到廣大人民群眾的支持;政府都采取了有效的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施。

　　(4)看法：爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立、統(tǒng)一，是正義的事業(yè)，是勢(shì)力都阻擋不了的;只要采取堅(jiān)定果斷的政治、軍事措施，就能夠取得勝利。

　　以上就是分享的關(guān)于伊頓教育初中歷史補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容了，關(guān)于歷史方面更多的簡(jiǎn)答題同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注伊頓教育。