初中生在初二的時候才開始接觸物理，所以初中物理還是比較簡單的，但是如果大家不認(rèn)真對待的話，還是學(xué)補好初中物理的，初中物理上課內(nèi)容還是很有趣的，課堂上老師會讓學(xué)生做一些很有趣的小實驗來幫助學(xué)生理解物理知識，學(xué)生課下只要多記，肯定能考出好成績。那么，初中物理怎么輔導(dǎo)?

　　初中物理怎么輔導(dǎo)?

　　1、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)好物理，需要做到課前預(yù)習(xí)功課，將疑問記錄下來;課上帶著問題認(rèn)真聽課，跟住老師的進(jìn)度積極思考，主動與老師互動，效果極佳;課后做好復(fù)習(xí)，消化理解所學(xué)的知識，獨立完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。

　　2、專注力的培養(yǎng)

　　給自己制訂計劃，下狠心專心致志地去完成，力爭做到較好，今日事今日畢，絕不留到明天，因為明天會有其他事兒要做。

　　3、應(yīng)該牢記概念、規(guī)律和基本結(jié)論。

　　熟練掌握基礎(chǔ)知識，是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，溫故而知新，是學(xué)好物理的保障。

　　例如：當(dāng)學(xué)習(xí)光的反射時，需要清楚光的反射規(guī)律以及要點;當(dāng)學(xué)習(xí)折射時，不僅要清楚光的折射規(guī)律以及要點，還要將總結(jié)光的反射規(guī)律和折射規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，避免解題時發(fā)生知識點的混淆，導(dǎo)致解題失誤丟分。

　　4、利用刷題鞏固知識點，積累解題經(jīng)驗。

　　雖然牢記知識點，但是能夠?qū)⒅R的橫向和縱向結(jié)構(gòu)脈絡(luò)延伸做到融會貫通、熟練掌握、靈活運用還需要的積累，這就需要解題達(dá)到量才能達(dá)到舉一反三、旁類觸通的程度。刷題的過程中，要歸納出每道題中包含的知識點，總結(jié)出每個知識點都在什么類型題中出現(xiàn)，做到心中有數(shù)，隨著做題的數(shù)量增多，積累的經(jīng)驗也會豐富，解題能力也就隨之增強。

　　5、建立錯題本，將糾錯做到底。

　　學(xué)好物理，建立錯題本是至關(guān)重要的，將思路有問題的、看答案也不明白的題都收進(jìn)錯題本，經(jīng)常翻看，反復(fù)練習(xí)，知道將每一道錯題完全攻克為止。切勿整理完錯題本就萬事大吉，平時一眼不看，考前突擊一遍，那么錯題本的建立就沒有意義，根本沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這一點至關(guān)重要，不容忽視。

　　學(xué)好基礎(chǔ)知識以后，更進(jìn)一步，跳出來看一下我們學(xué)過的知識，思考總結(jié)一下他們之間的關(guān)系。還要總結(jié)?？碱}型的解題方法，也就是“套路”，這樣才能融會貫通，才能學(xué)得更好!

　　初中物理輔導(dǎo)哪家好?

　　這里為大家分享伊頓教育初中物理輔導(dǎo)，伊頓教育從事小學(xué)生、初中、高中各個階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導(dǎo)等等。歡迎大家在線咨詢，免費咨詢電話400-029-6659

　　伊頓教育初二物理輔導(dǎo)課程

　　課程簡介

　　初二物理輔導(dǎo)課程，輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，專屬輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生鞏固初二所學(xué)物理知識，為學(xué)生講解物理重難點，鞏固復(fù)習(xí)、夯實物理基礎(chǔ)。授課內(nèi)容包括光的折射、電壓、電阻、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、物體的運動、質(zhì)量和密度、離子和宇宙、力、壓力和壓強、浮力等等內(nèi)容。初二物理輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，根據(jù)初二學(xué)生對物理知識的掌握程度不同而不同，具體請咨詢我們秦學(xué)老師。

　　伊頓教育中考物理輔導(dǎo)課程

　　課程簡介

　　中考物理輔導(dǎo)課程 ，為每位學(xué)生專屬輔導(dǎo)方案，輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固中考物理知識，剖析重點、克服難點，夯實物理基礎(chǔ)。授課內(nèi)容包括但不限于簡單機械和功、機械能和內(nèi)能、熱和能、內(nèi)能的利用、電流和電路、電壓、電阻 、歐姆定律 、電功率、生活用電 、電與磁 、信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展等等內(nèi)容。中考物理輔導(dǎo)課程的較終授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握中考物理知識的程度及家長學(xué)生的需求量身，更多詳情歡迎在線咨詢我們秦學(xué)老師。