今年寒假由于疫情影響,各地中小學(xué)生都無法按照原計劃學(xué)校進(jìn)行課程教學(xué),學(xué)生們寒假在家只能通過自學(xué)和學(xué)校組織的網(wǎng)課,來盡量趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于高三學(xué)生來說,在家復(fù)習(xí)會對學(xué)習(xí)效率削弱很大,那么高三學(xué)生在家如何備考學(xué)習(xí),才能盡量不耽誤學(xué)習(xí)。寶雞市高三一對一輔導(dǎo)班哪家比較好,可以幫助學(xué)生們在家復(fù)習(xí)備考?大家可以去了解寶雞市伊頓教育輔導(dǎo)班,有線下輔導(dǎo)班也有線上輔導(dǎo)課程,可以幫助高三學(xué)生全方位增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,提習(xí)成績。具體的情況大家可以撥打電話400-029-6659咨詢。
精讀教材,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
在上學(xué)期期末組織的高三第一次綜合質(zhì)檢中,各科均發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí),過于倚重教輔,寄希望于通過大量刷題來提升應(yīng)試能力的現(xiàn)象,長期對備考工作的反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一次又一次地告訴我們,輕教材重教輔,輕知識梳理重題海戰(zhàn)術(shù)等急功近利的應(yīng)考思想,往往導(dǎo)致事與愿違,并不能有效地增強(qiáng)應(yīng)試能力。
高考所涉及的考查內(nèi)容,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并參考有關(guān)教材慎重選擇的,往往以某個問題情境為載體,巧妙鏈接相關(guān)知識要點(diǎn),主要考查的是學(xué)生運(yùn)用知識解決問題情境的能力。能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,問題的解決要求學(xué)生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò),才能達(dá)成知識的遷移與綜合。
在家自學(xué)期間,學(xué)生應(yīng)以教材為學(xué)習(xí)藍(lán)圖,并以高考考查要求,以章節(jié)為主線,按知識的發(fā)生過程和順序,以研究者的身份重新審視和分析課本,逐步實(shí)現(xiàn)知識整合。建議學(xué)生以思維導(dǎo)圖的方式,按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)圖的自主建構(gòu)。
主動思考,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)收藏知識
基礎(chǔ)知識和基本原理掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍存在缺漏,因此后續(xù)復(fù)習(xí)應(yīng)有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
對于錯題的剖析,傳統(tǒng)教學(xué)方式大多是教師主動給學(xué)生分析出錯原因,幫助學(xué)生改錯,而事實(shí)上,更需要學(xué)生自己學(xué)會獨(dú)立思考、學(xué)會自我檢查,深入分析錯題,歸納總結(jié)原因,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣,才能更有效地促進(jìn)知識的深化理解,補(bǔ)上缺漏,避免一錯再錯。
防疫期間,正是一個極好的充分自我反思的時機(jī)。學(xué)生應(yīng)立足高三第一次質(zhì)檢所暴露出的知識缺陷,逐一排查,進(jìn)行補(bǔ)充與完善,自覺進(jìn)行錯題的收集,針對某章節(jié)的錯題集中糾正,或?qū)δ骋活惙椒ㄐ缘腻e誤集中整理,歸納典型的解法。
各學(xué)科還可結(jié)合往屆學(xué)情,及時摘錄分析學(xué)生的常見錯誤,整理歸納學(xué)生常見缺漏,形成糾錯文檔,班群共享,并將錯誤原因進(jìn)行歸類,選擇典型例題進(jìn)行文檔形式的辨析分析,以夯實(shí)收藏知識。
可以利用變式題組,即取同一份試卷中同一類型的錯題、不同試卷中同一類型錯題,再做一次,鞏固知識,夯實(shí)基礎(chǔ)。建議設(shè)立學(xué)科答疑微信群,利用網(wǎng)絡(luò)平臺適時發(fā)送微課,分析錯因,進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
以上是伊頓教育網(wǎng)小編為各位高三學(xué)生整理的復(fù)習(xí)備考建議,希望對大家的在家學(xué)習(xí)有幫助。寶雞市高三一對一輔導(dǎo)班,伊頓教育是一個不錯的選擇,學(xué)生和家長可以詳細(xì)咨詢了解一下。