一對一的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)有沒有用？高三孩子補(bǔ)課有需要進(jìn)行一對一輔導(dǎo)嗎？

　　一對一的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)有沒有用?答案當(dāng)然是有用的，至少也是有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，或者不會退步的，對于高三的學(xué)生來說，有需要進(jìn)行一對一補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課肯定會對他有幫助。這里我們具體的分析一下!

　　1.高三學(xué)生更有可能在一對一補(bǔ)課的過程中，問補(bǔ)課老師問題。一般來說，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到較后就會出問題!而一對一的話，方便學(xué)生問補(bǔ)習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會變大。加上補(bǔ)習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通!

　　2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事!如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時就會陷入被動，所以通過補(bǔ)課，彌補(bǔ)漏洞，很有需要!

　　3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過補(bǔ)課，解決問題，沖刺瓶頸!比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績總是不理想，不少人連90分都考不到!這是不行的。一般來說，高考時數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)!但他們還有機(jī)會彌補(bǔ)。

　　4.只要您的孩子想學(xué)，愛學(xué)習(xí)，想補(bǔ)課，找對補(bǔ)課老師，積極配合，補(bǔ)課一般來說，都是有效果的!