私立學(xué)校的高率一直都是家長(zhǎng)和學(xué)生們選擇的較主要原因，雖然私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)很貴，但是率才是家長(zhǎng)們追逐的原因，教育在家長(zhǎng)的眼中越來(lái)越重要，如果家庭不是特別困難，家長(zhǎng)們都想讓孩子在率高的私立學(xué)校就讀，畢竟以后考上好學(xué)校的機(jī)會(huì)更大，所以大家都在討論私立學(xué)校的高學(xué)費(fèi)和高率的情況對(duì)于教育來(lái)說(shuō)是不是公平呢?為什么有些私立學(xué)校的會(huì)這么高呢?伊頓教育網(wǎng)小編為大家進(jìn)行了詳細(xì)的分析，大家好好了解一下!

　　一、依靠強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量和政策支持建設(shè)強(qiáng)大的“師資力量”

　　私立學(xué)校大都是依靠強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量建立起來(lái)的，它背后的大老板往往獨(dú)具慧眼，將發(fā)展地方教育、建設(shè)新型學(xué)校、打造好的學(xué)區(qū)、提振地方經(jīng)濟(jì)巧妙地結(jié)合起來(lái)。在這四個(gè)方面中，無(wú)論是哪一個(gè)方面，都會(huì)得到當(dāng)?shù)卣蛘呓逃块T的大力支持。

　　所以，當(dāng)?shù)卣蛘呓逃块T一般來(lái)說(shuō)都會(huì)對(duì)私立學(xué)校在政策方面給予極大支持，比如，調(diào)劑教師編制名額，把公立學(xué)校的教師編制名額分配給私立學(xué)校，這樣，在強(qiáng)大的財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，又有“正式編制”這樣的優(yōu)厚條件，那么就會(huì)吸引更多的教師資源。在學(xué)校建設(shè)硬件方面，更是具有“標(biāo)準(zhǔn)”或“同步意識(shí)”。

　　強(qiáng)大的師資力量是提升教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)，而強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量又是建設(shè)強(qiáng)大的師資力量的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，私立學(xué)校的硬件軟件建設(shè)是公立學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比的。

　　二、利用一切資源和手段吸引“好的生源”

　　毫無(wú)疑問(wèn)，“好的生源”是一切學(xué)校的“搶手貨”，但是，這不是一個(gè)學(xué)校想搶就能搶得到的資源。只有那些財(cái)力足夠強(qiáng)大的學(xué)校，才擁有的主動(dòng)權(quán)，甚至強(qiáng)大到擁有“壟斷權(quán)”。

　　比如靠“簽協(xié)議”的方式吸引好的生源，只要學(xué)生來(lái)到學(xué)校讀書，可以增加學(xué)生上重本或者上學(xué)校，如果上不了，愿意賠償10萬(wàn)或20萬(wàn)。甚至用更直接的方式“買生源”，只要你來(lái)學(xué)校讀書，就可以給學(xué)生多少多少錢，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)等一切費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，甚至還可以根據(jù)成績(jī)獲得幾千上萬(wàn)的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

　　面對(duì)如此優(yōu)厚的條件，作為好的生源的學(xué)生和家長(zhǎng)難道不動(dòng)心嗎?當(dāng)然，請(qǐng)注意一點(diǎn)，這些優(yōu)厚條件只針對(duì)“好的生源”，只要學(xué)生的成績(jī)足夠，那么學(xué)校給出的條件也可能足夠優(yōu)厚。而對(duì)那些成績(jī)一般或者較差的學(xué)生，則沒(méi)有，不但沒(méi)有，反而還有著高昂的學(xué)費(fèi)。

　　三、采取“高強(qiáng)度”的教學(xué)管理“壓榨成績(jī)”

　　如果說(shuō)建設(shè)師資力量是“打基礎(chǔ)”，吸收好的生源是“耍手段”，那么增強(qiáng)教學(xué)成績(jī)就是“真本領(lǐng)”了。私立學(xué)校的管理都級(jí)嚴(yán)格，要出成績(jī)的話，不嚴(yán)格不行啊!嚴(yán)格到忽略學(xué)生的身心特點(diǎn)，甚至忽略人性發(fā)展。絕大多數(shù)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，絕不會(huì)再愿意回到私立學(xué)校;絕大多數(shù)從私立學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，都不愿意再過(guò)這樣的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生的成績(jī)，絕大部分是“壓榨”出來(lái)的。

　　不但學(xué)生成績(jī)靠“壓榨”，教師的教學(xué)成績(jī)也靠“壓榨”。在外界看來(lái)，私立學(xué)校的老師實(shí)在是太幸福來(lái)，工資高啊，出一般老師好幾倍。其實(shí)，這都是誤解。私立學(xué)校的老師比普通學(xué)校的老師“熬”的更加艱苦，我有一個(gè)同學(xué)當(dāng)年考進(jìn)來(lái)一所我們當(dāng)?shù)氐牡谝凰搅W(xué)校，正當(dāng)我們投去羨慕眼光的時(shí)候，她卻辭職了!我們問(wèn)為什么?她說(shuō)工資可能是要高一點(diǎn)，但是也不會(huì)像外界想象的那么高，私立學(xué)校賺的錢絕大部分都被老板拿走了，老師得到的少。較關(guān)鍵的是，管理強(qiáng)度太大，壓力太大，連老師基本上都沒(méi)有自己的自由空間。

　　四、依靠“復(fù)習(xí)生”創(chuàng)造高率

　　近年來(lái)，安徽的“毛毯廠中學(xué)”聞名，而“毛毯廠中學(xué)”的成功，則主要是靠“復(fù)習(xí)生”。私立學(xué)校也是如此，利用它手中強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量，將本地甚至是周邊地區(qū)的高三畢業(yè)生吸收過(guò)來(lái)，比如考上一本線的同學(xué)留下來(lái)鼓勵(lì)他上清華北大，上二本線的同學(xué)留下來(lái)鼓勵(lì)他上一本，上三本線的同學(xué)留下來(lái)鼓勵(lì)他上二本，這樣，私立學(xué)校就通過(guò)復(fù)習(xí)生“提前增加了來(lái)年的高考上線率”。復(fù)習(xí)生源盡情收，來(lái)年枕無(wú)憂!

　　五、打造“教育品牌”產(chǎn)生“學(xué)校效應(yīng)”

　　不得不承認(rèn)，私立學(xué)校有一批和策劃者。他們的目光激進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)，當(dāng)然他們的目的也極其現(xiàn)實(shí)。一切都為了收益。但是，他們創(chuàng)造收益的方式是系統(tǒng)的，絕非通過(guò)亂收費(fèi)或貪污腐敗得來(lái)。打造當(dāng)?shù)氐?ldquo;教育品牌”既是私立學(xué)校的目標(biāo)，也是教育部門的意愿。教育品牌的打造，既要靠獨(dú)特的教育理念支撐，更要靠強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)支撐。

　　強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量和高率是私立學(xué)校得以生存的兩大條件，兩者相輔相成，互為支撐。用強(qiáng)大的財(cái)團(tuán)力量創(chuàng)造高率，用高率來(lái)提升“教育品牌”的質(zhì)量，使其產(chǎn)生“學(xué)校效應(yīng)”，較終會(huì)有更多的學(xué)生涌入私立學(xué)校，從而又提升其財(cái)團(tuán)力量。高昂的學(xué)費(fèi)甚至在老百姓心中形成一種“學(xué)校”的印象，高率產(chǎn)生學(xué)校效應(yīng)，于是又會(huì)吸引了更多的好的生源。

　　雖然不知道私立學(xué)校的未來(lái)發(fā)展會(huì)怎么樣?但是高率的存在確實(shí)很難讓私立學(xué)校消失，不論大家是否會(huì)選擇私立學(xué)校，都希望可以學(xué)習(xí)進(jìn)步，未來(lái)一片光明!