很對(duì)家長(zhǎng)在把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，就基本上不在管孩子的在校的學(xué)習(xí)情況，更何談和班主任進(jìn)行溝通。但是，小編提醒，孩子教育應(yīng)該是學(xué)校，老師和家長(zhǎng)一起努力，鐵三角的組合缺失一方，都會(huì)使得孩子的教育出現(xiàn)塌陷，給孩子造成一些不好的影響!!!對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)和孩子的班主任多溝通?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)友的看法!

　　1.經(jīng)常找班主任和孩子的任課老師溝通的家長(zhǎng)是好家長(zhǎng)，關(guān)注孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)、和同學(xué)相處狀態(tài)，家長(zhǎng)“隨時(shí)隨地掌控”孩子的動(dòng)態(tài)，才能更好的“對(duì)癥下藥”幫助孩子成長(zhǎng)。

　　2.和班主任的溝通要更頻繁一些才像話。畢竟班主任參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程更多，對(duì)每個(gè)學(xué)生了解的更多，多溝通班主任沒(méi)壞處。但是也別落下孩子的主科任課老師。

　　3.溝通的功夫建議用在平時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)之后，很多家長(zhǎng)會(huì)密集的聚焦和圍攏在老師的周?chē)M(jìn)行各種溝通，和老師的溝通效率就不會(huì)太高，老師也很難有時(shí)間和精力來(lái)一一解答家長(zhǎng)的各種困惑和問(wèn)題。所以與其在人潮洶涌的家長(zhǎng)群中“你爭(zhēng)我搶”的和老師對(duì)話，不如在平時(shí)多花時(shí)間和功夫和老師“好好說(shuō)、好好聊、深度溝通”，才能獲得你想要的溝通效果。

　　4.微信、電話的溝通很有需要，但是和孩子老師的溝通面對(duì)面會(huì)更有效果和意義，所以即使在微信使用很方便的今天，也別過(guò)度依賴電子產(chǎn)品的溝通方式，特別在孩子這件事上，當(dāng)面溝通，好好說(shuō)話，真的很重要。

　　5.很多家長(zhǎng)班主任主動(dòng)“邀請(qǐng)”到學(xué)校聊聊天都不愿意，都覺(jué)得耽誤時(shí)間，這哪里是真愛(ài)孩子?即使老師不“邀請(qǐng)和要求”家長(zhǎng)也應(yīng)該多和老師有互動(dòng)，對(duì)你的孩子沒(méi)壞處。

　　愛(ài)孩子就是要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)、情緒、交友等，了解孩子才能更好的“對(duì)付”他們，和老師溝通能夠幫你更多的去了解他們!