孩子的情緒太難以掌控，怎么應(yīng)對(duì)呢?這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)很頭疼的問(wèn)題!!!在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先問(wèn)家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題：大人面對(duì)孩子的時(shí)候，為什么那么容易憤怒呢?

　　很多爸媽肯定會(huì)回答：“那還用問(wèn)，被孩子給氣得唄?”

　　好，那么換一個(gè)視角：“為什么孩子那么容易憤怒?”

　　很多爸媽會(huì)回答：“那是他脾氣壞，無(wú)理取鬧!”

　　為什么大人憤怒就是被孩子氣的?孩子憤怒是無(wú)理取鬧呢?

　　其實(shí)孩子的憤怒，并不是無(wú)理取鬧，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的憤怒，孩子生氣、發(fā)脾氣，多數(shù)時(shí)候也是被大人給氣的!

　　原因之一：沒(méi)有被滿足

　　孩子為什么會(huì)憤怒、暴躁?原因之一，就是孩子的需求沒(méi)有得到滿足，從而引發(fā)憤怒情緒。

　　回想一下小嬰兒小時(shí)候，餓了要吃奶，他會(huì)用哭聲表示，如果媽媽馬上把他抱起來(lái)喂他，乳頭含進(jìn)嘴里的那一刻，哭聲是不是就馬上停止了?如果任由他哭，不理他，孩子是不是哭得更厲害，直到哭得滿臉通紅、聲嘶力竭?

　　這就是孩子較基本的“需求—滿足”機(jī)制。隨著孩子的成長(zhǎng)，這種機(jī)制會(huì)持續(xù)有效。需求很少被拒絕，總是被及時(shí)滿足的孩子，會(huì)更平靜、更快樂(lè)，而需求經(jīng)常被拒絕、被錯(cuò)誤地延遲滿足的孩子，會(huì)急躁、喜歡哭鬧，再大一點(diǎn)，會(huì)表現(xiàn)得急脾氣、壞脾氣、很難溝通。

　　原因之二：沒(méi)有被理解

　　孩子容易暴躁的另一個(gè)原因，是大人“不明白”孩子，也不努力地去弄明白，孩子不被理解，于是惱怒起來(lái)。

　　比如，兩歲以內(nèi)的孩子哭鬧，很多時(shí)候是因?yàn)樗麤](méi)有辦法明確地表達(dá)需求，而大人也沒(méi)有通過(guò)細(xì)心觀察孩子的行為和表情，了解到孩子的需求是什么。

　　這時(shí)候遇到比較粗心的爸爸媽媽，孩子的需求不被了解、理解的情況就會(huì)很多，孩子沒(méi)有辦法，就只好用哭鬧來(lái)繼續(xù)表達(dá)了。

　　原因之三：孩子的反抗策略

　　從兒童心理學(xué)的角度來(lái)看，孩子易暴躁，還與對(duì)成人的反抗相關(guān)。

　　關(guān)于孩子的情緒發(fā)展，兒童心理學(xué)家謝弗說(shuō)：“兒童較先在家庭中學(xué)習(xí)情緒。他人與嬰兒交往的方式可以傳達(dá)以下信息，包括怎樣表現(xiàn)情緒、可以表達(dá)情緒的場(chǎng)合、用來(lái)應(yīng)對(duì)引發(fā)情緒的環(huán)境的行為等。”

　　一些孩子與父母建立良好的依戀關(guān)系，情緒總是能被父母接納，會(huì)很自然地表達(dá)苦惱、高興、焦慮、傷心等等;另外一些孩子，情緒表現(xiàn)不能被接納，會(huì)形成隱藏情緒的習(xí)慣;而另外一些孩子，則用反抗來(lái)表現(xiàn)：

　　“反抗型的孩子，他們的情緒表現(xiàn)得到的反應(yīng)是不一致的，所以其結(jié)果是不可預(yù)料的。因此，他們形成了夸大表現(xiàn)(尤其是消極情緒)的策略，因?yàn)檫@樣才能吸引父母的注意力。”

　　孩子采用大叫大嚷、哭鬧、摔東西等暴躁方式發(fā)泄自己的憤怒和不滿，正是對(duì)消極情緒的夸大表現(xiàn)，對(duì)父母忽視他意愿和需求的反抗。

　　這種情況下，大人的方式做出適當(dāng)改變，對(duì)孩子的情緒做穩(wěn)定、平靜的反應(yīng)，孩子的暴躁就會(huì)慢慢消失。

　　原因之四：經(jīng)常被負(fù)面評(píng)價(jià)

　　一些孩子經(jīng)常被父母負(fù)面評(píng)價(jià)，造成孩子的自我評(píng)價(jià)也很低，形成自卑心理。自卑的孩子和成人，會(huì)很容易覺(jué)得別人在針對(duì)他、在否定他，會(huì)刻意地通過(guò)生氣、憤怒，來(lái)表現(xiàn)得強(qiáng)大、優(yōu)越、威嚴(yán)，這實(shí)際上是一種“惱羞成怒”、“外強(qiáng)中干”的狀態(tài)。

　　改變孩子的易怒和自卑心理，還需要從爸爸媽媽做起。在日常生活中，多贊美孩子、多肯定孩子，減少批評(píng)，讓孩子能夠獲得充足的成就感、認(rèn)同感，他人的認(rèn)同，就會(huì)慢慢激發(fā)孩子的自我認(rèn)同，讓他相信，我是有能力的，我是被肯定的，我相信我自己能努力完成要做的事，這樣孩子的自卑就會(huì)慢慢消失，自信也會(huì)逐漸建立起來(lái)。孩子內(nèi)心不自卑了，也就不再需要通過(guò)憤怒來(lái)表現(xiàn)出虛假的自信和強(qiáng)大。#p#副標(biāo)題#e#

　　原因之五：沒(méi)有被尊重或者公平對(duì)待

　　在一些家庭中，孩子的事都由父母說(shuō)了算，孩子根本沒(méi)有表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)力，而且父母也從不關(guān)注、尊重孩子的意愿、感受和意見(jiàn)，孩子就會(huì)生活得很壓抑，會(huì)習(xí)慣用生氣、激烈情緒表達(dá)對(duì)父母的不滿。

　　如果孩子覺(jué)得經(jīng)常在家中受到不公平待遇，或者覺(jué)得被忽視，也容易表現(xiàn)得愛(ài)暴躁易怒。這種情況，通常發(fā)生在二孩家庭。

　　原因之六：對(duì)孩子的限制過(guò)多

　　父母或者其他照顧著對(duì)孩子的限制過(guò)多，也是孩子變得暴躁易怒的重要原因。

　　比如兩歲左右的孩子，正處于好奇心旺盛的階段，喜歡到處探索，而且孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，開(kāi)始特別喜歡堅(jiān)持自己的意愿，這都是孩子很正常的發(fā)展特征。

　　但是不少大人，既沒(méi)有看到孩子的好奇心，也沒(méi)有留意孩子自我意識(shí)的萌芽，對(duì)孩子限制過(guò)多，這個(gè)不許，那個(gè)也不許，孩子的行動(dòng)和意愿總是被限制，自然會(huì)頻繁地處于很惱怒的狀態(tài)中，然后用哭鬧來(lái)發(fā)泄。

　　要想孩子少發(fā)火，大人就要少拒絕、少說(shuō)“不許”，你不許的事情越多，孩子發(fā)火的機(jī)會(huì)就越多，而且這種模式一旦在父母和孩子之間形成，孩子就會(huì)對(duì)此類事情變得更加敏感，就會(huì)出現(xiàn)很多爸爸媽媽遇到的，很小很小的一件事，孩子也會(huì)用哭鬧和發(fā)火表達(dá)不滿的情況。