有一句話說：父母管不了的孩子，老師也管不好。為什么這么說呢?在現(xiàn)實生活中，我們常常會聽到一些家長說，我們花錢把孩子送進學(xué)校，就是為了讓老師來教育孩子，家長做好孩子的后勤工作就可以了!這樣的說法其實并不正確!!!

　　1、家庭教育才起決定作用，老師無能為力

　　孩子的人格、素質(zhì)、基本能力，都是在家庭中養(yǎng)成的，他們既來自父母潛移默化的影響，也來自父母在孩子成長過程中，給予還以的理性、有益的家庭教育?？梢哉f，家庭教育才對孩子的成長起決定作用。

　　一個孩子身上如果出現(xiàn)父母解決不了的“問題”，那是父母在教育理念、教育方法上出了問題，對于這些問題，再負責(zé)人、高水平的老師也無能為力。

　　我們會看到，同是一個班，同樣的老師教，但幾十個孩子之間，會有很大的差異，有的孩子遵守紀律、認真學(xué)習(xí)，而且根本不用老師操心。而有些孩子，上課不認真聽講，回家不完成作業(yè)，既缺乏認真學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也無法配合老師的要求。這樣的孩子，往往需要老師花費更多時間和精力來格外關(guān)注，但其實常常收效甚微，讓老師也心力交瘁。

　　2、老師沒有那么多精力去管一個孩子

　　很多爸爸媽媽都覺得自己教育不好孩子，于是寄希望于老師。但即便老師真的是很想幫你去教育好孩子，也是無法做到的。

　　一般家庭中，只有一個孩子，父母兩個人教育一個孩子都還教不好，一個班有幾十個學(xué)生，只有一個班主任，老師怎么可能花幾十分之一的精力，就把一個父母都管不了的孩子給管好了?

　　老師也是普通人，不是神;普通人無法做到的事，老師也無法做到。

　　3、不負責(zé)任的家長，才把孩子推給老師

　　坦率地說，自己管不了孩子，寄希望于老師的家長，是不負責(zé)任的家長。這樣的父母，實際上是放棄了自己對孩子的教養(yǎng)責(zé)任，更進一步說，是“放棄”了孩子。

　　孩子不是傻子，父母采取這種“放棄”的態(tài)度，孩子完全能感覺得到，一個知道自己被父母放棄教育的孩子，他從爸爸媽媽那里，得到的是純粹的“負面期許”——你是個壞孩子，我管不了，隨便你怎么樣吧。

　　孩子接收到父母這樣的負面期許，也會降低對自己的期許，他不會變得更好，只會變得更糟，直到他自己也放棄自己。不夸張地說，父母的這種態(tài)度，會將孩子推進自暴自棄的深淵。

　　所以，明智的、負責(zé)任、愛孩子的父母，都會要求自己不斷成長，以勝任父母的角色，而不會將孩子的教育，完全推到老師身上。