孩子逆反，是先天性格使然還是后天教育?逆反心理是孩子在成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的心理特點，原因是多種多樣的，針對孩子的逆反我們需要根據(jù)孩子的心理發(fā)展狀態(tài)分析。

　　首先是第一逆反期，在孩子2歲左右開始逐漸形成自己的思想和主見，對于家長們的指令他們總會提出否定的回答，總想表達自己的想法。加之這個時期的孩子對未知的事物充滿了求知、探索欲，總會充滿好奇的去做些行動。這時作為家長就會認為孩子不聽話了。其實這是孩子成長過程中的特殊時期，孩子出現(xiàn)叛逆與父母的教養(yǎng)方式有很大關系。孩子的很多習慣都是從小養(yǎng)成的，一旦形成要什么有什么，想做什么就做什么的以自我為中心的習慣，那么一有不合意就會出現(xiàn)跟父母對著做的心理和行為。

　　其次是第二叛逆期，在孩子6、7歲時也就是孩子剛小學時。這個時期孩子總會認為自己已經(jīng)長大了，不再是父母們的小寶貝。因為上學之后他們學到了很多的知識開始急于證明自己已經(jīng)長大要求獨立。而作為父母如果沒有陪伴孩子成長依然停留在幼兒期的教養(yǎng)方式自然讓孩子沒辦法接受，與孩子爭吵的情況也就會時常發(fā)生。從這個時期開始家長能夠增加與孩子進行溝通交流的互動，給與孩子更多的尊重那么孩子就不會再逆反。

　　較后是第三叛逆期，那就是孩子的青春期，也就是12—15歲。這個時期的孩子心理生理發(fā)展讓他們更增強了自我的“成人感”，他們總想用一些同伴認同但父母不認可的行為證明自己已經(jīng)長大。作為父母除了尊重較需要給予孩子的就是信任，相信他們能夠以自己的能力順利度過這一時期。