養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響！??！現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，知識(shí)的汲取都需要有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣為前提基礎(chǔ)。如果不能時(shí)時(shí)保持閱讀，增加知識(shí)的不斷輸入，就必然會(huì)慢慢跌落人后，甚至被殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

　　說(shuō)到底，養(yǎng)習(xí)慣也是為了以后終生學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，當(dāng)然是越早越好。小學(xué)生該如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣呢?

　　一、不要限制讀書(shū)內(nèi)容，永遠(yuǎn)從興趣出發(fā)去閱讀。

　　有的家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子讀一些漫畫(huà)啊，童話(huà)啊，或是很幼稚的故事書(shū)。其實(shí)大可不必，一是因?yàn)闀?shū)都有知識(shí)，都有做人的道理。二是只要孩子肯讀，其實(shí)就是給了家長(zhǎng)一個(gè)機(jī)會(huì)，去觀察發(fā)現(xiàn)他的閱讀興趣，從而進(jìn)行有效的引導(dǎo)、啟發(fā)。不然，孩子連讀都不讀一眼，談何引導(dǎo)，如何養(yǎng)習(xí)慣呢?

　　二、陪伴和親子閱讀是習(xí)慣養(yǎng)成的兩個(gè)支柱。

　　陪伴是指，你不必對(duì)孩子的閱讀指手劃腳，不必非要參與其中，只需要做到孩子在閱讀時(shí)，你不要玩手機(jī)，看電視，靜靜地坐在旁邊。較好也拿起一本書(shū)，動(dòng)動(dòng)筆，這些都是一種無(wú)形的影響，這樣的陪伴看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上影響深遠(yuǎn)。

　　親子閱讀則需要拿出更多的時(shí)間參與到孩子的閱讀之中，與孩子交流讀書(shū)的心得，討論書(shū)中的內(nèi)容，所以也可以說(shuō)，親子閱讀是更高級(jí)的陪伴，也是較有效幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的辦法。

　　三、制定計(jì)劃，堅(jiān)持才是硬道理。

　　養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很難，要?dú)У粢粋€(gè)習(xí)慣則很容易。有心理學(xué)家研究，只要能夠堅(jiān)持21天去做一件事，就可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，而要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，就要無(wú)數(shù)個(gè)21天堅(jiān)持不懈去做。將習(xí)慣融入自己的血液與靈魂之中，成為性格的一部分，使閱讀成為自然而然的事情。這樣閱讀的習(xí)慣才算是較終養(yǎng)成了。

　　在具體的辦法上可以這樣做：

　　1.列書(shū)單，按照書(shū)單由淺入深，由易到難去執(zhí)行。

　　2.制定階段讀書(shū)打卡計(jì)劃，堅(jiān)持下來(lái)則獎(jiǎng)，破壞計(jì)劃則罰。做到獎(jiǎng)罰分明。

　　3.每周一篇讀書(shū)筆記或是讀后感。動(dòng)筆寫(xiě)作，是檢驗(yàn)閱讀效果的較好辦法。

　　較重要的還是堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持!