兒童如何規(guī)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)?一般認(rèn)為，在母語(yǔ)為非英語(yǔ)的，兒童的英語(yǔ)啟蒙適合從3歲左右開(kāi)始。規(guī)劃兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于明確兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般路徑是怎么樣的?

　　如果以在閱讀上與英美同齡孩子同步，在成績(jī)上能達(dá)到FCE考試水平(即劍橋五級(jí)的第三級(jí)，相當(dāng)于雅思6分水平)為總目標(biāo)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷四個(gè)基本的階段：

　　第一階段-啟蒙階段，3-5歲，以聽(tīng)說(shuō)為主。通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌，給孩子講分級(jí)讀物或繪本讓孩子邊聽(tīng)錄音邊看分級(jí)讀物“磨耳朵”;和家長(zhǎng)時(shí)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，唱兒歌，積累了量的聽(tīng)力詞匯時(shí)發(fā)展基礎(chǔ)的口語(yǔ)。

　　第二階段-識(shí)字階段，6-7歲，重在學(xué)習(xí)自然拼讀。自然拼讀需要在“磨耳朵”的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)有聲書(shū)等積累聽(tīng)覺(jué)詞匯;基于日常生活開(kāi)展簡(jiǎn)單的對(duì)話，對(duì)簡(jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述;學(xué)習(xí)字母和自然拼讀，認(rèn)讀單詞，閱讀自然拼讀、分級(jí)讀物;簡(jiǎn)單的書(shū)寫字母和單詞。

　　第三階段-基礎(chǔ)階段，7-9歲，學(xué)習(xí)自主閱讀、語(yǔ)法和簡(jiǎn)單寫作。聽(tīng)懂較為復(fù)雜的故事、英語(yǔ)小說(shuō)，看懂兒童動(dòng)畫(huà)故事片;與英語(yǔ)為母語(yǔ)人士進(jìn)行一般對(duì)話，能就一些主題做簡(jiǎn)單陳述;讀分級(jí)讀物，橋梁書(shū)，初級(jí)章節(jié)書(shū)，中級(jí)章節(jié)書(shū);單詞拼寫，語(yǔ)法知識(shí)，看圖寫話，寫簡(jiǎn)單記敘文。

　　第四階段-增強(qiáng)階段，10-12歲，通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)科的學(xué)習(xí)。聽(tīng)懂長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品，聽(tīng)懂講課、報(bào)告、演說(shuō)等，看懂科普影片和一般電影;流利對(duì)話，當(dāng)眾講演，主題陳述;閱讀理解，閱讀速度、廣度、深度不斷提升，讀懂各學(xué)科資料;段落寫作，寫說(shuō)明文，記敘文及書(shū)信等文體。

　　總而言之，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是從“磨耳朵”開(kāi)始啟蒙，然后學(xué)習(xí)“自然拼讀”，在此基礎(chǔ)之上開(kāi)展分級(jí)閱讀，較后再進(jìn)入真正的學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　不同的家庭，不同的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)會(huì)有所不同，在基本路徑上也需要有所調(diào)整。