很多家長(zhǎng)都希望能夠幫助孩子在學(xué)生生涯提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī),但是在實(shí)際的輔導(dǎo)過(guò)程中,很大一部分學(xué)生成績(jī)上不去的主要原因就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!那么怎樣才算孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
首先我是這樣定義孩子擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1.“孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)去完成學(xué)校布置的作業(yè)”
2.“孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和去溫習(xí)功課”
3.“遇到不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容或問(wèn)題,也能主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)或請(qǐng)教別人”
4.“有好的學(xué)習(xí)方法,愛(ài)思考,能舉一反三,能勞逸結(jié)合”
5.“孩子可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和增加課外其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)”
那么,我是怎樣引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢?
1.“在孩子很小的時(shí)候,我就同孩子他媽商量好,要營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境,譬如我們每天都會(huì)有安排時(shí)間來(lái)看書(shū)的習(xí)慣,每天擠出一到兩小時(shí)看書(shū)”
2.“記得在孩子5歲到8歲時(shí),基本上每個(gè)月都會(huì)有兩到三次帶孩子去感受圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍,主要是我們的圖書(shū)館很漂亮,我們也愛(ài)去哪里逛街,就順便帶孩子去,慢慢的孩子就喜歡上圖書(shū)館了”
3.“在孩子學(xué)習(xí)上,我們一般關(guān)注他的是學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們就問(wèn)他,大寶,為什么你會(huì)這樣去安排你的學(xué)習(xí)計(jì)劃?會(huì)不會(huì)還有更好的安排?在學(xué)習(xí)和玩的選擇上,我們很少?gòu)?qiáng)迫孩子要先去完成作業(yè)才能玩,只是跟他講,你先做作業(yè)還是先去玩會(huì)?孩子一般都說(shuō),還是先把作業(yè)寫(xiě)完吧!”
4.“偶爾也會(huì)對(duì)孩子考考課本的內(nèi)容,但我們是以請(qǐng)教的方式問(wèn)他的,譬如:對(duì)了,你們語(yǔ)文課是不是有篇魯迅的文章,叫什么來(lái)著?內(nèi)容主要是講什么的,其實(shí)我們是想測(cè)試一下孩子是否看了書(shū)或理解書(shū)中的內(nèi)容。”
5.“平常也要注意學(xué)習(xí)提醒,勞逸結(jié)合,孩子學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),我們都會(huì)提醒他,是不是今天學(xué)得夠多的了?你要不要休息一下?”這個(gè)時(shí)候一般孩子都會(huì)說(shuō),還有一點(diǎn)就完事了。
6.“一般在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們都會(huì)盡量給他創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,不會(huì)看電視或大聲說(shuō)話,也不會(huì)玩手機(jī)。要是沒(méi)事,孩子學(xué)習(xí)了,我們也在看書(shū)或看報(bào)紙之類(lèi)的”。
較后吧,還是做好溝通,不要一回家就老問(wèn)孩子今天學(xué)習(xí)怎么樣?成績(jī)?cè)趺礃?避免孩子反感。反正,保持平等交流更好點(diǎn)。還有呢,就是要有一顆與孩子成為朋友的心態(tài),尊重他的學(xué)習(xí)。這樣能與孩子保持融洽的親子關(guān)系,你跟孩子說(shuō)過(guò)的話,孩子一般都能聽(tīng)進(jìn)去甚至?xí)プ?。要是孩子還很小,我們孩子在2—4歲時(shí),我們經(jīng)常會(huì)在晚上跟孩子一起講故事,孩子特別喜歡。我認(rèn)為,從小給孩子講故事是培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)里的內(nèi)容感興趣的方法,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和好奇心培養(yǎng)也是有幫助的。這樣也能慢慢培養(yǎng)起孩子的想象力和喜歡聽(tīng)書(shū)的習(xí)慣。