家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育“多動(dòng)癥”孩子?很多小孩，在上課時(shí)，由于孩子天性貪玩而無(wú)法專(zhuān)心講課，甚至在下面開(kāi)小差，搞小動(dòng)作，在老師也無(wú)法管理之時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

　　這里分享幾個(gè)可行的方法，供各位參考！

　　第一，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。在接到老師投訴孩子上課搞小動(dòng)作后，我相信，有很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是訓(xùn)斥孩子，并和他們說(shuō)：“今天老師又投訴你了，說(shuō)你上課亂動(dòng)，我說(shuō)你怎么死性不改呢?下次要是再被投訴，我就揍你了啊。”可是，我認(rèn)為這樣的做法是錯(cuò)誤的，于是，我和家里的孩子說(shuō)：“今天，老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你今天比昨天乖多了。”孩子高興的回問(wèn)：“真的嗎?可是為什么老師還是不喜歡我呢?”我說(shuō)：“是呀，老師真的夸你了，其實(shí)，老師都喜歡乖孩子，只要你乖乖的，老師會(huì)喜歡你的。”

　　第二，我會(huì)更加關(guān)注孩子。其實(shí)，孩子的所做所為，大多是為了引起別人的注意，只是用錯(cuò)了方法。為了讓他感受到我對(duì)他的關(guān)注，在他寫(xiě)完作業(yè)后，我會(huì)看看他的完成情況，一個(gè)小小的信息也不錯(cuò)過(guò)，比如說(shuō)，我看他的字，會(huì)和他說(shuō)：“真不錯(cuò)，今天寫(xiě)的字比昨天好看多了，也沒(méi)那么歪了，是不是做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有亂動(dòng)了?真乖。”

　　較后，我會(huì)給一些小條件，作為鼓勵(lì)。循序漸進(jìn)一個(gè)星期，一個(gè)月…，相信滿(mǎn)滿(mǎn)的他會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。還可以，讓他回到家充當(dāng)你的小老師，把當(dāng)天課堂內(nèi)容給你講一遍，你覺(jué)得過(guò)關(guān)，就可以獎(jiǎng)勵(lì)他。運(yùn)用這種激勵(lì)的方式，讓孩子愿意學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)，他自然會(huì)認(rèn)真對(duì)待課堂上的時(shí)間。