你知道嗎?老師和家長(zhǎng)給孩子什么樣的幫助，可以引領(lǐng)他們發(fā)展認(rèn)知技巧、價(jià)值觀、態(tài)度、及其他能夠幫助他們獲得終身成功的特質(zhì)呢?看看從事多年腦力開發(fā)的Deborah Eyre教授在新書《如何激發(fā)孩子的天賦》(Great Minds and How to Grow Them)中提出了哪些幫助孩子成為表現(xiàn)良好者的方法吧!
 

　　開放式話題引導(dǎo)，激發(fā)孩子思考

　　如果孩子在做某事時(shí)遇到困難，不要直接幫他們解決。而是詢問：“你可以怎樣做這件事?”“你以前做過類似的事情嗎?”“那時(shí)候你是怎么做的?”這可以鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們覺得沒有什么事是做不到的。

　　建立大局觀。詢問孩子“如果天沒有黑，如果河枯竭，如果人忽視法律，會(huì)發(fā)生什么?”被認(rèn)為有天賦的學(xué)生們有一個(gè)較重要的特質(zhì)——他們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與大千世界之間的聯(lián)系。

　　激發(fā)孩子的想象力。詢問學(xué)生“你會(huì)如何稱量一只長(zhǎng)頸鹿、一頭犀牛、一座橋、一棟房屋，或是一顆星星的重量?”這會(huì)不斷培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　發(fā)展批判性或是邏輯性的思考。詢問“為什么面包如果不冷藏會(huì)發(fā)霉?小寶寶為什么會(huì)哭?為什么當(dāng)秋天到來的時(shí)候，葉子會(huì)掉落?”推測(cè)、假設(shè)、論證、和尋找證據(jù)的能力可能是與學(xué)術(shù)成功較為相關(guān)的特質(zhì)。

　　幫助他們監(jiān)督自己的進(jìn)步。詢問：“你做這件事需要什么?你該如何檢測(cè)你是否在正確的道路上?如何確定你做的是對(duì)的?”這些都讓孩子們自我成長(zhǎng)。

　　不僅要思考，還要敢于去做

　　增強(qiáng)自信。即使很困難，也認(rèn)為學(xué)習(xí)是“可行的”。如果一個(gè)孩子說他不擅長(zhǎng)某事，告訴他：“我知道你可以。我知道現(xiàn)在來說這很困難，但是我知道如果你努力，你可以學(xué)習(xí)怎樣去做。”

　　保持思維的開放性。對(duì)于新的觀點(diǎn)有開放的態(tài)度，是學(xué)習(xí)者的特征之一。從自身開始，就保持思想開放，表示出對(duì)不同觀點(diǎn)的尊敬。

　　充滿好奇心。孩子總是會(huì)有十萬個(gè)為什么，雖然在學(xué)校，有老師會(huì)回答他們的問題，問題數(shù)量也會(huì)驟減。但是好奇心十分重要，孩子們的“為什么”和“如何做”越多，在學(xué)校與生活中也會(huì)做得更好。

　　不斷練習(xí)。這是做好事情的方法。增加練習(xí)是有規(guī)律的、經(jīng)過深思熟慮的、且有計(jì)劃的，向著可達(dá)到的目標(biāo)循序漸進(jìn)，把不擅長(zhǎng)的事情做的更好。

　　堅(jiān)持。遇到困難時(shí)，要不斷堅(jiān)持。大人自己要做榜樣。和年幼的孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，可以講述如果沒人堅(jiān)持會(huì)發(fā)生什么——農(nóng)夫懶得去收獲糧食，建筑師不再完成房屋的建造，手術(shù)師不去完成手術(shù)。和大一些的孩子在一起時(shí)，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约鹤龅氖买湴?，讓他們有?dòng)力堅(jiān)持。