對(duì)于孩子上學(xué)這件事情，在家長(zhǎng)中產(chǎn)生了一種不正確的想法，似乎只有上學(xué)校才能讓孩子的未來(lái)更好，當(dāng)然，伊頓教育小編并不否認(rèn)學(xué)校的益處，但是過(guò)分夸大學(xué)校對(duì)孩子的影響也并不正確!!!而且，家庭教育對(duì)孩子的影響也是大的!

　　? 其實(shí)，所謂好的的教育資源主要有兩點(diǎn)：

　　1、從硬件上說(shuō)是學(xué)校環(huán)境。這包括教室，活動(dòng)室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，圖書(shū)室，繪畫(huà)室，教學(xué)用具等等看得見(jiàn)的東西。現(xiàn)在家長(zhǎng)們能看到的也就是這些有形的資源。

　　2、學(xué)校的文化底蘊(yùn)，校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，教師的修養(yǎng)、素質(zhì)及教學(xué)水平。這是家長(zhǎng)們看不見(jiàn)的，也是一個(gè)學(xué)校較關(guān)鍵較重要的。

　　一所學(xué)校并不是掛了學(xué)校的牌子，他就稱(chēng)之為學(xué)校。管理水平，教師的修養(yǎng)，學(xué)校的底蘊(yùn)這些并不是一蹴而就的，而是需要時(shí)間的打磨和沉淀。

　　? 在為什么要擇校這個(gè)問(wèn)題上?大家較喜歡就是用《孟母三遷》的故事做偽命題。過(guò)度的夸大了學(xué)校對(duì)孩子的影響。

　　其實(shí)，現(xiàn)在隨著對(duì)教育更深層次的理解，更多人推崇的觀點(diǎn)是好家庭就是好學(xué)校。而不是盲目的將孩子的教育全丟給學(xué)校，拼命的在擇校上花費(fèi)人力、物力和財(cái)力。更多家庭的選擇是將這些花在增強(qiáng)自己的素質(zhì)和水平上，陪伴孩子成長(zhǎng)，與學(xué)校一起教育孩子。

　　為什么有些不起眼的家庭會(huì)教出來(lái)一個(gè)學(xué)生，這與家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力無(wú)關(guān)，與家長(zhǎng)自身素質(zhì)有關(guān)。我不否認(rèn)因?yàn)橛绣X(qián)能得到更好的教育條件，能創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。但人文素質(zhì)不僅僅是靠錢(qián)的。

　　退一萬(wàn)步講，為了努力讓孩子做學(xué)校的學(xué)生，咱們也得努力做學(xué)校的家長(zhǎng)，不是?