教育投入和孩子的程度之間是什么關系呢???在看待這個問題上崗。我們首先要關注的是孩子為何會，然后還要看所謂“投入”是金錢上的，還是思想和精神方面的。才能更好的來解答這個問題!!!

　　首先，孩子為什么?

　　一個人的成功由多的因素組成個，大體可以劃歸為以下三點：

　　智商

　　情商

　　機遇

　　目前的科學研究表明，人的智商甚至情商，很大程度都是遺傳因素決定的。所以一個孩子是否，在出生的時候，已經(jīng)決定六七成了。

　　除了天生的，剩下就靠父母培養(yǎng)和環(huán)境的影響了。我們繼續(xù)往下談。

　　好孩子能用錢堆出來嗎?

　　答案是否定的。

　　如果縱向比較，就同一個孩子來說，是不是請了家教、上了補習班，成績就能提升呢?那些請過家教的家長應該心里有數(shù)，并不是每個孩子都能通過補習之類的提升成績的。

　　如果橫向比較，不同的孩子，上補習和不上補習，是不是拉開差距，那就更難說了，智商和學習習慣是更決定性的因素。那些學霸們，很多都是聰明又努力的。普通不上不下的學生，甚至差生們，才需要各種補習。

　　那些父母投入不多卻成才的人

　　在生活中我們會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，大多人，小時候父母都沒有特別關注孩子的學習，都是靠他們自己努力鉆研讀書，有些讀大學后自己考G托出國，有些甚至成績被公派出國留學。有些人的父母，就是普通的農民、工人。我想大概符合問題中“投入不多”的說法吧。

　　但這些父母，雖然沒有投入大量的金錢來教孩子，卻幫孩子從小豎立的良好的學習習慣，讓孩子把學習作為頭等重要的一件事情，去全力以赴。尤其一些農村的，父母會從小灌輸給孩子：如果你不想和我們父輩一樣面朝黃土背朝天，那么你的出路就是好好讀書!所以和城里家庭條件優(yōu)越的孩子比，哪怕智商差不多，窮孩子會更加倍的努力，因而也能取得更好的成就。

　　另外，這些教育投入較少的家庭，一般經(jīng)濟條件也很一般，孩子相對少接觸各種花花綠綠的誘惑，反倒能一門心思的讀書，在學業(yè)上取得更長足的發(fā)展。

　　美國哈佛大學首位代表畢業(yè)生演講的中國人：何江，就是這樣一位來自湖南農村的典型代表不過時代在不斷的改變著，近來也有高考考生直抒胸臆，認為是自己的中產(chǎn)階級出身才讓他有相應的社會資源取得當今的成績。這種“寒門難出貴子”，基層固化的趨勢，是值得大家警惕的。

　　而我們作為普通家長，也應該由此了解，培養(yǎng)孩子及早豎立奮斗目標、毅力、良好獨立的學習習慣等軟實力，比上一大堆興趣班、補習班要重要的多。