中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有效果嗎？應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上輔導(dǎo)班？

　　中小學(xué)課外輔導(dǎo)班有效果嗎?應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上輔導(dǎo)班呢？其實(shí)針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，有下面幾個(gè)決定性的因素，我們一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧！希望對(duì)于家長(zhǎng)能夠有所幫助！

　　第一，孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)比較好的孩子，不要盲目的跟風(fēng)，看別人去上了，我們也要去，真的完全沒(méi)需要?？梢岳谜n余時(shí)間多多的閱讀，拓寬知識(shí)面;或者上幾個(gè)興趣班，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，首先要搞清楚原因。是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家長(zhǎng)的幫助下下，在家里可以調(diào)整過(guò)來(lái)。如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，可以去上輔導(dǎo)班。

　　第二，孩子的意愿。有的孩子有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作一個(gè)很重要的事兒。但是由于某些方面的原因，學(xué)習(xí)不是太好，可以去輔導(dǎo)班，在老師的幫助下增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)。有的孩子不愛學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)有很深的抵觸情緒，去輔導(dǎo)班的話效果肯定不好，不如在家里，由父母來(lái)輔導(dǎo)，因?yàn)楦改赶胂鄬?duì)于輔導(dǎo)班的老師來(lái)說(shuō)，父母對(duì)自己的孩子更有耐心，更是一種責(zé)任。

　　第三，家長(zhǎng)的因素。家長(zhǎng)是否有時(shí)間陪伴孩子、是否有能力輔導(dǎo)孩子，在家長(zhǎng)有時(shí)間有能力的情況下，盡量由家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)更了解自己的孩子，更利于自己孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。