現(xiàn)在自主招生已經(jīng)升級為強(qiáng)基計劃大家知道嗎?來年有沒有學(xué)生對強(qiáng)基計劃感興趣呢?強(qiáng)基計劃也算是高校的一種特殊的招生，相信還會有不少的學(xué)生想要小試牛刀吧!為方便各位學(xué)生了解參考，伊頓教育特地退出強(qiáng)基計劃公益講座！

　　一、什么是強(qiáng)基計劃

　　1、先介紹一下實施“強(qiáng)基計劃”的背景。

　　2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學(xué)生、破解招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效。有關(guān)調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、深造等方面總體表現(xiàn)突出。但近年來，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學(xué)科過于寬泛、重點不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高?？己嗽u價不夠科學(xué)規(guī)范、個別考生提供不真實的學(xué)科特長材料等，需要通過進(jìn)一步深化改革，著力加以解決。

　　教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定出臺了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》，聚焦重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評價模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

　　2、強(qiáng)基計劃和原自主招生有哪些區(qū)別?

　　1、選拔定位不同。

　　自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計劃主要選拔“有志于服務(wù)重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。

　　2、招生不同。

　　自主招生未限定高校招生范圍;強(qiáng)基計劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)安排招生。

　　3、入圍?？嫉囊罁?jù)不同。

　　自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料;強(qiáng)基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，較低可降至一本線;強(qiáng)基計劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學(xué)生更加的考查。五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排;強(qiáng)基計劃錄取學(xué)生將實行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。

　　二、強(qiáng)基計劃公益講座開講啦!

　　講座主題：自主招生升級為“強(qiáng)基計劃”下高中生的機(jī)會

　　直播時間：2020年1月17日晚7：00

　　主講老師：高考規(guī)劃師

　　講座群內(nèi)收聽:

　　為家長具體解讀強(qiáng)基計劃與自主招生的異同，我們有哪些機(jī)會?無競賽考生也可通過高考成績?nèi)雵?ldquo;雙”A類學(xué)校!

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