厭學(xué)情緒出現(xiàn)的原因可能會(huì)有很多種，有可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，自我承受力差，也有可能是自信心不足，或者說是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問題，自己不想學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，就越來越不喜歡學(xué)習(xí)了，這些只是一方面可能出現(xiàn)的厭學(xué)情緒的原因，還有很多可能情況。而表現(xiàn)的方面其實(shí)很明顯，比如學(xué)生出現(xiàn)上課不專心，做作業(yè)磨蹭不及時(shí)交，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑等等情況，下面是關(guān)于中小學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)的方面，大家看看!

　　孩子厭學(xué)主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有得到及時(shí)的反饋，你只要注意觀察一下孩子是對(duì)什么都不感興趣呢?還是只對(duì)她不喜歡的不感興趣。有的孩子他可能做作業(yè)不喜歡，但是他畫畫能畫一上午，因?yàn)樵谒瓿赡欠嫷臅r(shí)候，他就容易有成就感，他就會(huì)喜歡。

　　打游戲也是這樣的。很多孩子沉迷于游戲，是因?yàn)橛螒蚰軌蚣皶r(shí)給予他反饋。每過一關(guān)，游戲就會(huì)贊他一下，或者告訴他你升級(jí)了，還有可能得到金幣。相對(duì)來說學(xué)習(xí)能夠得到的反饋就漫長(zhǎng)的多。有可能辛辛苦苦學(xué)一個(gè)學(xué)期，考下來還是排個(gè)。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常是因?yàn)樽鳂I(yè)量大、題目太難、學(xué)了以后沒有成就感。他看不見學(xué)習(xí)短期對(duì)他有什么幫助。孩子畢竟不像我們成人一樣，你跟他描繪一些關(guān)于將來讀書讀好了走上人生巔峰，他是想象不出來的，也感受不到的。只有及時(shí)的反饋才能讓孩子逐漸擁有自信，逐漸愛上學(xué)習(xí)。

　　那如何堅(jiān)持反饋呢?在開始階段是離不開家長(zhǎng)的陪伴的。家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)玩的熱火朝天。，或者微信短消息發(fā)的不亦樂乎，孩子也有樣學(xué)樣，根本就不樂意會(huì)看書做作業(yè)。其實(shí)換位思考如果有人在你身邊玩手機(jī)玩的開心，而你卻要做不想做的工作，你也不會(huì)樂意專心去做啊。

　　家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)。但是不要時(shí)時(shí)打擾孩子。跟孩子說，如果有想了五分鐘還不會(huì)的題目可以先跳過。整個(gè)做完了，再回過去再想一遍。如果實(shí)在不會(huì)，那么家長(zhǎng)可以陪著孩子一起想。較重要的就是不能打擊孩子的自信心，千萬不能說”你怎么這么笨呀”，”這么容易的題目你都不會(huì)呀。”這樣幾次以來，孩子連容易的題目都不會(huì)樂意去做了。

　　如果是難題，可以對(duì)孩子說，”嗯，這題目是挺難的，怪不得你沒做出來。不過很多難題有可能是哪一點(diǎn)你沒有思考到，只要找到那一點(diǎn)，很快就能解開了。你試試看。”

　　及時(shí)的夸贊，能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。孩子如果解決了難題，可以大大的夸一下，“這點(diǎn)我都沒想到。居然被你發(fā)現(xiàn)了。”“真不錯(cuò)，這么難的題目都被你解開來啦。”類似這樣的話都不要錢，使勁用在孩子身上吧。

　　哪怕孩子沒有解出題目，但是他堅(jiān)持了。你也可以夸他：”你能花這么長(zhǎng)時(shí)間做這道題目真了不起。像你這么大的孩子，很少有能做到像你這樣。”

　　慢慢的孩子就會(huì)樂意坐在那里，做他以前不樂意做的作業(yè)了。

　　如果實(shí)在是討厭學(xué)習(xí)的。可以讓孩子先從簡(jiǎn)單的題目做起。建立他的自信心。提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)習(xí)興趣可以有效的避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿求知探索精神，會(huì)更有學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，所以厭學(xué)情緒也可以避免!