輔導一年級小朋友作業(yè)，可以說這是決定以后孩子學習是否成功的一個較重要的因素之一。所以，家長在上崗輔導孩子前，要多請教一下身邊成功的家長們。下面分享一位家長的輔導經驗，供各位參考!

　　1、首先培養(yǎng)孩子一回家就先寫作業(yè)的習慣。

　　孩子上一年級的第整天，或是從現(xiàn)在開始，家長就要很認真、嚴肅地告訴孩子：讀小學了，每天下午放學回家的第一件事情就是寫作業(yè)。寫完作業(yè)才能吃晚飯或干別的。我在家的規(guī)定是星期一到星期五都不能看電視，只有周六、周日才能適當?shù)目措娨暋?/p>

　　2、家里要固定一張桌子給孩子學習和寫作業(yè)，并嚴格要求孩子在寫作業(yè)的坐姿。

　　固定地方寫作業(yè)和嚴格要求坐姿，可以讓孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老師在學校里的要求一樣，如身正、肩平，背挺，腳平。據(jù)我觀察，一個孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能寫得更好。在家里寫作業(yè)時沒有固定一個地方，或是寫作業(yè)的時候一下子動來動去的孩子，在學校里的課堂紀律也不好，容易分心，寫得字也是亂七八糟的。

　　3、給一年級孩子輔導作業(yè)要做到細致入微。

　　首先，握筆、寫字的姿勢要求正確。

　　其次，要幫孩子讀題，因為很多孩子的識字量還是有限的，拼音也還沒有學完，題目要求也不明白，所以，家長需要讀題，需要的時候還要解釋題目意思和說一說做題的方法。

　　然后，孩子在寫字的時候要看著，看他是不是按照筆順來寫字。這一點很重要，孩子剛接觸漢字，漢字的基本書寫要求在一開始就要嚴格要求，雖然要花時間和精力，但這樣才能幫助孩子不亂寫。比如孩子不會寫這個字，你在旁邊寫的時候，要讓他觀察你的筆順，他如果寫字的時候把筆順寫錯了，就讓他擦掉重寫。

　　另外，對于南方人來說還要提醒孩子注意平翹舌、前鼻音和后鼻音、兒化音和輕生。因為這些在南方人的語言里都是沒有的，需要孩子一開始就有意識地記憶。

　　4、較后要有放手意識。

　　教是為了不教，輔導作業(yè)也是為了能盡快可以不用輔導。如果以上幾點都能比較好的做到，那就可以慢慢放手了。

　　首先，孩子一學完拼音，就要讓孩子自己讀題，如果孩子不明白的再解釋一下。

　　其次，孩子做題的時候，先要讓孩子自己思考，一般一年級的孩子，一開始都是很愿意思考和說的，所以要大膽引導和鼓勵。

　　然后，等一年級下期的時候，家長就要有意識地走開，不全程陪著。一開始就是告訴孩子，一回家就先把自己會寫的題目寫完，你就在角落里偷偷觀察孩子寫作業(yè)的情況，并及時的與孩子溝通。但是這個時候還是要檢查孩子的作業(yè)，錯的要及時改正。

　　較后，孩子一寫完作業(yè)就要與孩子一起親子閱讀，或是讓孩子自己拼讀有拼音的故事書，不看電視。

　　經過日積月累，孩子的識字量和理解能力都上來了，孩子也養(yǎng)成了好的習慣，家長就可以從輔導作業(yè)中解放出來。