小學語文還算是比較基礎，就因為基礎才更要打好基礎，不論是從拼音字詞的學習，還是閱讀理解作文的訓練，小學的時候就要重視起來，這樣以后在升入中學之后語文學習會更加順利。如果孩子的小學語文成績比較慘，可以考慮報考補習班來增強語文成績，西安伊頓教育補習就有很多針對小學生語文方面的輔導課程，能夠滿足各位小學生和家長的需求，下面就是伊頓教育小編為大家整理的小學語文考試獲得老師加分的一些建議，大家可以好好看看!

　　要有一手不見得漂亮但要工整的字

　　語文老師：我喜歡字寫得工整的試卷，這不是廢話。很多其他學科的老師，都在異口同聲地說，字寫得工整的卷子就是讓人看了舒服。我參加了多年的語文閱卷，而且一直承擔作文評分任務。對于考生的書寫，我確實有著別樣的感受。那么，考生的卷面，字寫得工整會產(chǎn)生些什么影響呢?

　　1.給閱卷老師的第一印象很好

　　字寫得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感。美，誰會拒絕呢?寫字本來就是語文學習一項重要的內(nèi)容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫得怎么樣了。

　　對于字跡工整的卷子，評卷老師心里常常會這樣想：這是個學習認真、態(tài)度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些;對于字跡潦草，書寫臟亂的卷子，評卷老師心里會想：看來這個孩子沒有好的學習習慣，扣分時自然也不會心疼。

　　尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當然更容易得。所以兩份答題內(nèi)容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成較終成績差上5-8分，甚至更多分數(shù)的事，并不是新鮮事?，F(xiàn)在，為了讓孩子們注重書寫，有的學校還在期末試卷上設置了書寫分(一般為5-10分)，這就更要引起大家的重視了。

　　2.讓我愿意去看

　　是否可以打個這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點，就如同將金子混同在垃圾當中一樣，一般人怎么會到哪里去尋找呢?而作文評分中，展示亮點一獲得的重要途徑。字寫得不好不讓人認，客觀上不是在拒絕得嗎?那些字寫得好的卷子，閱卷老師能認讀，兩點得到足夠的呈現(xiàn)，得的機會自然多得多。

　　所以，在平時的教學中，我常常要求同學們要練好字。不能寫美觀，首先寫工整;不能寫工整，首先寫干凈。只要不斷堅持，沒有人寫不好字的。完全可以說，小學認真練字，是中、高考的生產(chǎn)力。

　　字不離詞，詞不離句

　　語文學習離不開具體的語境?？荚囈彩侨绱?。在答卷的時候，要時刻不忘語境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

　　對于閱讀理解，多讀巧答

　　第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮饐栴}時也要力求做到以下幾點：

　　1、不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

　　2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調(diào)要答滿線格，并不是讓學生胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

　　3、懂得取舍。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

　　4、言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對于一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。

　　5、聯(lián)系生活。學生做閱讀理解的時候，較怕碰到回答問題和想像寫話，例如：聯(lián)系你的生活實際，談談你讀文后的感受?；蚴牵鹤x了這個故事，你有什么感想?請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實并不難，但一些同學往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠，結果造成失分。

　　因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題盡量周到。

　　小學生不要忽視語文的學習，成為中學生之后，語文這門功課是較難進步的，所以小學的時候就要打好堅實的基礎，希望大家學習進步!