小學3-6年級的讀寫能力如何培養(yǎng)？西安小學語文輔導課程哪家好？

　　小學3-6年級的讀寫能力如何培養(yǎng)?西安小學語文輔導課程哪家好?小學生在升入3年級之后，學習難度和能力都會同時上升，所以孩子的學習成績也會發(fā)生很大的變化，比如三年級就已經(jīng)開始寫作文，這對于小學生來說是一個比較難的方面，所以家長要注意引導和培養(yǎng)，比如讓孩子多讀一些書，多收集一些好的句子，下面秦學網(wǎng)小編就來說說小學3-6年級的讀寫能力如何培養(yǎng)?西安小學語文輔導課程哪家好?

　　看法一：

　　家長在孩子睡覺之前，可以給孩子讀一些小故事或者文學經(jīng)典(要讓自己的聲音變得更加富有感染力)，讓孩子充分感受到從聲音中透出的美好畫面，然后讓孩子將故事的大致內(nèi)容復述出來，這個可以鍛煉孩子提取信息的能力;也可以和孩子玩“復讀機”的游戲，就是家長給孩子說一段文字(從7個字開始，逐步增加字數(shù)或者語速)，然后讓孩子迅速復述，這是鍛煉孩子迅速捕捉信息的能力。

　　看法二：

　　二年級語文讀寫能力的基礎(chǔ)性是"識字擴詞",它的難點是"讀寫能力"。這兩個關(guān)系是"互有共進"的相互作用"輔導原則"。要想增強"讀寫能力"需要在"識字擴詞"中活學活用，"舉一返三",要去踐行"識字擴詞"的功課效果,需要要在"讀寫能力"中豐富多采,鞏固語文"基礎(chǔ)理論"。簡單說，課本知識是能力"引領(lǐng)",適當增補一些"讀寫例句"是相輔相成的不可"急功近利"輔導方法。只有把書本知識"活學活用"，才能帶著興趣與養(yǎng)分展開"讀寫能力"的"接軌"與"續(xù)集"。所以，二年級孩子的語文基礎(chǔ)是"識字擴詞"，"讀寫能力"是"說話連句",敘述通順。

　　西安伊頓教育小學輔導課程：

　　師資團隊：教學10年以上的寫作教師

　　課程理念：尊重兒童，關(guān)愛兒童，我們有童心，熱愛童年，致力于閱讀寫作。

　　課程體系：螢火蟲心靈閱讀、 螢火蟲心靈寫作、 螢火蟲備考全方位、 螢火蟲沖刺全方位。

　　課程模塊：心靈閱讀(童詩朗讀、名篇閱讀、國學誦讀、古詩鑒賞、課外鏈接) 心靈寫作(心靈對話、一起朗讀、寫作范文、智慧思考、神器小錦囊 )

　　適合對象：小學三到六年級的同學

　　授課內(nèi)容：螢火蟲作文致力于通過經(jīng)典的寫作例文與孩子心靈對話，讓孩子有所感悟，再經(jīng)過寫作技法的指導，當堂完成一篇習作!每篇習作都將是孩子各自內(nèi)心世界的真實表達，所以孩子的習作主題一致但內(nèi)容豐富多彩，更不會千篇一律!

　　以上就是小編為大家整理分享的關(guān)于小學3-6年級的讀寫能力如何培養(yǎng)，以及西安小學語文輔導課程機構(gòu)選擇，希望各位小學生的家長能夠詳細參考再做出選擇。