伊頓教育是伊頓教育旗下地區(qū)口碑較好的補習品牌，在小初高的文化課輔導方面做的一直都很好，深受家長和學生的認可，小學語文的輔導也在伊頓教育的輔導范圍之內，如果小學生的語文學習有困難，需要補習班的補習輔導的話，家長們可以咨詢聯(lián)系伊頓教育的輔導課程。關聯(lián)詞就是放在句子中起關聯(lián)作用的詞語，根據(jù)構成句子的類別，分為8類，以下就是小編整理的關聯(lián)詞的相關知識匯總!

　　一、構成并列句

　　各分句間的關系是平行并列的。

　　常用關聯(lián)詞

　　又……又……

　　既……又……

　　一邊……一邊……

　　那么……那么……

　　是……也是(不是)……

　　不是……而是……

　　即……也……

　　一面……一面……

　　不是……而是……

　　一方面……一方面……

　　例句：

　　1.我們一邊聽歌一邊寫作業(yè)。

　　2.領導一方面肯定了他的優(yōu)點，(另)一方面也指出了他的缺點。

　　3.這個商場的東西價格又貴，質量又差。

　　4.老王既當?shù)之攱?，好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。

　　5.這本書不是我的，而是他的。

　　二、構成遞進句

　　分句間是進一層的關系。

　　常用關聯(lián)詞

　　不但……而且……

　　不僅……而且……

　　不但……還……

　　不僅……還……

　　……更(還)……

　　……甚至……

　　不光……也……

　　例句：

　　1.海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富

　　2.他不但平時不休息，而且周末也工作。

　　3.他不僅自己完成了任務，還幫助了其他同學。

　　4.他不光自己完成了任務，還幫助了其他同學。

　　5.他不但自己完成了任務，還幫助了其他同學。

　　三、構成選擇句

　　各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。

　　常用關聯(lián)詞

　　常用的關聯(lián)詞語還可以分成三小類，分別是：

　　兩者中選其中一個

　　不是……就是……

　　或者……或者……

　　是……還是……

　　要么……要么……

　　例句

　　1.要么他來，要么我去，明天總得當面談一談。

　　2.這個周末我不是去故宮，就是去長城。

　　3.我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

　　兩者中選前一個

　　寧可……也不……

　　寧愿……也不……

　　例句

　　1.我寧愿走著去，也不坐你的車。

　　2.邱少云寧可犧牲自己，也不暴露潛伏部隊。

　　兩者中選后一個

　　與其……不如……

　　例句

　　與其坐公共汽車去，不如騎車去。

　　四、構成轉折句

　　后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。

　　常用關聯(lián)詞

　　雖然……但是……

　　盡管……可是……

　　……然而……

　　……卻……

　　雖然……可是……

　　盡管……還是……

　　例句：

　　1.雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

　　2.雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。

　　3.盡管很多人不理解，他還是堅持自己的信念。

　　4.這孩子盡管年紀不大，可是懂得的東西卻不少。

　　5.盡管天氣很冷，可是爺爺還依然堅持早鍛煉。

　　五、構成因果句

　　分句間是原因和結果的關系。

　　常用關聯(lián)詞

　　因為(由于)……所以……

　　……因而(因此)……

　　既然……就……

　　之所以……是因為……

　　例句：

　　1.既然你們都知道了，我就不再重復了。(前因后果)

　　2.我之所以不再重復了，是因為你們都知道了。(前果后因)

　　3.之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因為人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。(前果后因)

　　4.由于有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

　　5.因為有了同學們的熱情幫助，所以小明的學習進步很快。

　　6.因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。

　　六、構成假設句

　　一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果。

　　常用關聯(lián)詞

　　常用的關聯(lián)詞語有兩類

　　假設與結果相一致

　　如果……就……

　　假如……就……

　　要是……那么……

　　要是……就……

　　例句：

　　1.如果那本書寫得精彩，大家就喜歡看。

　　2.如果沒有群眾的支持，我們就不可能取得勝利。

　　3.假如明天下雨，我們就下個星期再去游樂園吧。

　　4.如果明天下雨，運動會就不舉行了。

　　假設與結果不一致

　　即使……也……

　　即便……也……

　　哪怕……也……

　　例句：

　　1.哪怕明天下雨，運動會也照常舉行。

　　2.即使遇到更大更多的困難，我也要完成祖國和人民交給我的任務。

　　七、構成條件句

　　一個分句說明條件，另一個分句表示產(chǎn)生的結果。

　　常用關聯(lián)詞

　　只要……就……

　　無論(不管/不論)……也(都)……

　　只有……才……

　　凡是……都……

　　除非……才……

　　例句：

　　1.只要有機會，我就練習說英語。

　　2.只有多聽多說，才能學好英語。

　　3.不管你有沒有道理，你都不應該罵人。

　　4.無論你有沒有道理，你都不應該罵人。

　　5.只要我們努力，成績就會不斷地增強。

　　八、構成承接句

　　各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。

　　常用關聯(lián)詞

　　一……就……

　　起先……后來……

　　……接著……

　　……就……

　　……于是……

　　……便……

　　例句：

　　1.小明一考試就緊張。

　　2.起先他還很認真，后來就把媽媽的話全忘了。

　　3.看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

　　九、關聯(lián)詞重點難點

　　一、同一個句子，運用不同的關聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。

　　例如：

　　1.因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。

　　2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

　　3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。

　　詳解：第一句是因果關系，第二句是假設關系，第三句是條件關系。在我們平時的說話、造句或作文當中，究竟選用什么關系，這就要根據(jù)自己表達的需要來確定。

　　二、有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。

　　例如：

　　1.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會增強體質。

　　2.他寧可挨打，不如泄密。

　　3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學習 。

　　詳解：第一句，“只要”應與“就”相配，“只有”應與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當，應把“才”改為“就”。

　　第二句，“寧可”應與“也不”相配，“與其”應與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當，根據(jù)兩個分句的意思，較好是把“不如”改為“也不”。

　　第三句，“不管”與“卻”搭配不當，應把“卻”改為“都”。

　　三、關聯(lián)詞語的位置不能放錯。

　　例如：

　　1.雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

　　2.今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。

　　詳解：第一句，“卻”表示轉折并沒有錯，可是全句不通順。如果把“卻”放在“清潔工”之后，句子就通順了。

　　第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把“不但”放在“表達能力強的同學”前面，句子就順暢了。

　　四、不能缺少關聯(lián)詞。

　　有一部分配對使用的關聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。如果只用前一個關聯(lián)詞語，而省去了后一個關聯(lián)詞語，句子間的關系就會不明確，意思也會表達不清。

　　例如：

　　1.自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。

　　2.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。

　　詳解：第一句有遞進的關系，但缺了一個與“不但”配對使用的關聯(lián)詞語，讀上去感覺話沒有說完，遞進的關系不清楚。如果在“增進了”前加上“而且”或者“并且”，不但遞進的關系明確了，句子的意思也清楚了。

　　第二句是假設關系的句子，前面一個分句表示假設的情況，后一分句表示結果。因為缺少與“如果”配對使用的關聯(lián)詞“就”，句中的結果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在“把這件事情辦好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

　　十、不要亂用關聯(lián)詞。

　　例如：

　　1.他自己不跟老師講，并且要我講。

　　2.我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向同學學習，所以我有了很大的進步。

　　第一句應該是轉折關系，不是遞進關系。亂用“并且”，使語意表達不清，應把“并且”改為“卻”。

　　第二句，亂用“但是”，應刪去。

　　以上是小編整理的關聯(lián)詞的相關知識點，小學生可以好好學習一下!有小學生需要語文補習和輔導可以咨詢了解伊頓教育的輔導課程!