家長(zhǎng)少不了要跟老師打交道，但對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，跟老師打交道總是處于被動(dòng)狀態(tài)，等候老師主動(dòng)聯(lián)系和反饋。但老師要負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，均分到每個(gè)人身上總會(huì)精力不足。因此，家長(zhǎng)怎樣和老師溝通，與老師一起為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助，將老師的反饋轉(zhuǎn)化為積極的能量傳達(dá)給孩子，就顯得尤為關(guān)鍵。

　　一、跟老師溝通的原則

　　1、要充分信任老師。

　　無(wú)論是你主動(dòng)找的老師，還是被動(dòng)找的，在溝通的過(guò)程中，你需要充分信任老師。

　　老師可能會(huì)告訴你孩子在學(xué)校不好的表現(xiàn)。可能有些問(wèn)題在你看來(lái)有些夸大，但要相信任老師，之所以提出這些問(wèn)題，只是希望教育好孩子。

　　2、溝通要有一致性。

　　跟老師溝通的一致性較重要的是時(shí)間。老師有自己的工作和生活安排。

　　如果時(shí)間上不一致，沒(méi)有事先聯(lián)系就跑去學(xué)校找老師，容易打亂別人的計(jì)劃。若老師剛好有課要上或者有其他事要處理，不僅會(huì)破壞溝通的氣氛，恐怕也不會(huì)有好的效果。

　　3、內(nèi)容上要做到老師能接受。

　　有篇文章在朋友圈里比較火，說(shuō)的是老師教不了的幾件事。比如孩子的行為習(xí)慣、感恩和安全教育等。

　　選擇什么樣的內(nèi)容跟老師溝通是重要的。一個(gè)班級(jí)的孩子很多，跟老師溝通要著重在孩子的表現(xiàn)以及問(wèn)題上。一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的但有助于孩子成長(zhǎng)的事情，其實(shí)家長(zhǎng)也可以抱著交流的態(tài)度去請(qǐng)教。

　　4、表達(dá)需要明確。

　　“X老師，XXX較近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”不知道有多少家長(zhǎng)遇到老師會(huì)這樣提問(wèn)。

　　老師面對(duì)這樣的問(wèn)題，一般也只能用尷尬一笑，用“挺好的”來(lái)回答。如此一來(lái)一去，跟老師溝通的機(jī)會(huì)就失去了。家長(zhǎng)需要明確表達(dá)自己的想法，這樣才能增加溝通的效果。

　　比如--“上課回答問(wèn)題積極么”、“和同學(xué)相處怎么樣?”、“作業(yè)完成效果怎么樣”，這樣老師能給你深入分析，溝通效率高。

　　5、溝通渠道和方式的多樣性。

　　有多少家長(zhǎng)只在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見(jiàn)到老師，見(jiàn)到了又較多只聊兩三句呢?

　　其實(shí)，與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的。家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性地運(yùn)用各種方式，尤其是網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造跟老師溝通的機(jī)會(huì)。

　　6、溝通的持續(xù)性與連貫性也很重要。

　　要達(dá)到讓孩子進(jìn)步的目的，有時(shí)候需要持續(xù)地、連貫地跟老師溝通。即便是通過(guò)交流解決了已有問(wèn)題，家長(zhǎng)也可以就此向老師表達(dá)謝意。

　　千萬(wàn)別把問(wèn)題一丟給老師，就完全不管不問(wèn)。