面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理？

　　當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，一些家長(zhǎng)會(huì)脾氣火爆，言辭激烈，其實(shí)這些行為并不能幫助孩子改正錯(cuò)誤，還有可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響!那么，面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理?

　　1.心平氣和地對(duì)待孩子

　　做爸爸媽媽的都希望自己的孩子有出息，能有一個(gè)美好的未來(lái)，所以，我們會(huì)在很多細(xì)節(jié)上要求孩子做好。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，我們更是希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這本無(wú)可非議。我們?cè)诳吹胶⒆拥腻e(cuò)誤，尤其是重復(fù)出現(xiàn)某種錯(cuò)誤時(shí)會(huì)很生氣，這也很正常。但是要知道，我們的目的是讓孩子改正錯(cuò)誤，而不是激起孩子的反抗和厭倦。如果我們以“暴力”的方式對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，孩子的關(guān)注點(diǎn)就在我們的情緒上;如果我們心平氣和地指出錯(cuò)誤，并和他一起想辦法糾正，那么孩子的關(guān)注點(diǎn)就在他的錯(cuò)誤上，也就更容易改正錯(cuò)誤。

　　2.看到孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他

　　我們已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，但是，孩子是有個(gè)體差異的，每個(gè)孩子的情況都有所不同，這個(gè)孩子不犯的錯(cuò)誤，那個(gè)孩子可能就會(huì)犯，這很正常。所以，對(duì)于孩子，我們做爸爸媽媽的要看孩子去年和今年的對(duì)比、昨天和今天的對(duì)比，從這種對(duì)比中發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的痕跡，然后激勵(lì)他。激勵(lì)中包含的認(rèn)可與肯定，是孩子日漸減少錯(cuò)誤的有效動(dòng)力。

　　犯錯(cuò)誤是人都無(wú)法避免的事，我們不能抱著很高的期望而苛責(zé)孩子不犯錯(cuò)誤，或者在孩子犯錯(cuò)誤之后以“暴力”的態(tài)度對(duì)待他。畢竟他才上一年級(jí)，我們眼中簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算簡(jiǎn)單。所以，對(duì)孩子溫和一些，讓他在自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中逐漸減少錯(cuò)誤。