在生活中家長應(yīng)該都聽孩子說過這樣的話：其實這些題目我都會做，就是考試的時候不小心看錯了數(shù)字，或者不小心寫錯了字等等!面對這樣的情況，家長如果不是的進行干預(yù)，久而久之，孩子也不去探究真正的原因，默認了不是我不會，而是考試時粗心才做措的，更有甚者擺出一副“不是我的錯，全是粗心惹的禍”的無辜臉。

　　通常情況下，粗心只是表象，是由各種各樣不同的原因造成的，仔細分析一下，大致有：

　　1)對知識點掌握不夠扎實，比如“b”/“d”、“p”/“q”不分

　　我女兒初學(xué)漢語拼音時就這樣，"白"標成"dai",“皮”標成“qi”，讓她自己檢查,要命檢查不出來，因為在她的小腦袋瓜中根本就把這兩對拼音搞混了。

　　解決辦法：多找這兩組拼音的漢字練習，熟能生巧，練多了就不會出錯了。

　　2)認知慣性的問題，不看題目要求

　　我女兒三年級上學(xué)期期末考試，較后一題是根據(jù)所給信息，判斷對錯，她沒看要求，憑著想當然的思維慣式，直接下手答題，在括號里打上了(√)或(×)，而要求是填(T)或(F)，10分直接丟掉了，考了90分。家長會上班主任當做典型點評，明明會做的題目，就是因為沒按照要求做，10分白白丟掉 ，現(xiàn)在是小學(xué)階段可能覺得分數(shù)低點兒無所謂，如果考大學(xué)呢，也許能上北大清華的，10分之差，只能上個普通的學(xué)校了。家長回去要想辦法，改掉她這個不好的習慣。

　　解決辦法：

　　以其人之道，還治其人之身。告訴她晚上吃“糖拌西紅柿",，當她吃了第一口大呼“咸”時我故作驚訝狀：“呀，瞧我這粗心勁兒了，把鹽當成糖了。”她讓我重新做一份，怎么可能，交上去的試卷能拿回來修改嗎?本著誰犯錯誰承擔的原則，我吃完了這盤菜，這頓飯，她沒有菜吃。從那次考試到現(xiàn)在，無論平時作業(yè)還是考試，必先認真讀題，再也沒出現(xiàn)過這樣的錯誤。

　　3)輕視心理

　　很多家長都反映情況過這種情況，比較難的題沒錯，簡單的反而錯了。我女兒也有過這種情況，比如數(shù)學(xué)口算題，兩位數(shù)的加減沒錯，一位數(shù)的倒錯了，問她，說覺得太簡單了，做這道的時候眼梢就去掃下一道了，結(jié)果得數(shù)就寫成下一道題中的被減數(shù)或加數(shù)了。

　　解決辦法：

　　按順序認真做好眼下的題，不要因為看著簡單就忽視它。

　　4)做題準確率不高

　　寄希望于做完了之后的檢查，所以心理上并沒有對自己一次就全做對的預(yù)期，而小孩子的檢查呢，通常是走馬觀花，因為主觀意義上覺得自己寫上了的就是對的。

　　解決辦法：

　　建立錯題本，每次考試后查找分析致錯原因，下次不犯同樣的錯誤。摒棄靠二次檢查發(fā)現(xiàn)錯誤的想法，第一次就認真作答，增強準確率。