二三級(jí)的孩子，年齡小，經(jīng)歷的事情少，往往會(huì)感覺沒有什么事可寫。低年級(jí)作文，其實(shí)算不上作文，只能是看圖說話或按要求寫一段通順連貫的話。作為家長(zhǎng)和老師要明白這一點(diǎn)，想辦法為孩子提供一些可寫的內(nèi)容。具體做法是：

　　一、學(xué)會(huì)按照順序觀察圖畫。

　　低年級(jí)學(xué)生，口語交際能力十分重要，老師和家長(zhǎng)要教孩子們學(xué)會(huì)按照順序觀察?？梢允欠轿豁樞?，比如，看圖說一說，圖上畫的是什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么?

　　二、看懂連環(huán)圖畫，明白圖片講了一個(gè)什么故事。

　　低年級(jí)學(xué)生在期末測(cè)試中，經(jīng)?？吹阶寣W(xué)生看圖寫話。有些是連環(huán)圖畫，因此，需要讓學(xué)生看懂每一幅圖，能夠把幾幅圖連在一起編故事。如《離群的小雞》。共有四幅圖，可以指導(dǎo)學(xué)生觀察思考：

　　1、雞媽媽帶雞寶寶來到了什么地方，在干什么?

　　2、其中一只雞寶寶為什么會(huì)離群?它心里在想什么?

　　3、離群的小雞遇到了什么危險(xiǎn)?

　　4、雞媽媽是怎樣救雞寶寶的?

　　5、離群的小雞告訴我們一個(gè)什么道理?

　　三、先看圖說話，再看圖寫話。

　　說是寫的基礎(chǔ)，寫是說的延續(xù)。家長(zhǎng)讓孩子在看圖說話的基礎(chǔ)上看圖寫話。這樣，孩子才會(huì)寫好看圖寫話。