如何正確的陪孩子寫作業(yè)呢?在這里我們不僅僅要關(guān)注孩子，還需要關(guān)注家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的引導(dǎo)是至關(guān)重要的!正確的陪孩子寫作業(yè)需要家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好，對(duì)孩子產(chǎn)生耳濡目染的影響。家長(zhǎng)如果愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，平時(shí)在家看看書，讀讀報(bào)，“充充電”慢慢的，自己的孩子肯定會(huì)在影響之下自覺(jué)的讀書寫字，何來(lái)陪伴之說(shuō)?我想，此處的陪伴不應(yīng)該僅僅局限于坐在孩子身邊監(jiān)視孩子寫作業(yè)。

　　第二，孩子的興趣愛(ài)好是孩子學(xué)習(xí)的較好老師。俗話說(shuō)得好：興趣才是較好的老師。如果自己的孩子沒(méi)有讀書或者相關(guān)興趣，或者說(shuō)興趣不在讀書上，家長(zhǎng)陪伴又有什么意義?純屬浪費(fèi)時(shí)間!所以，的出路就是家長(zhǎng)要常和自己子女談心，了解孩子興趣在哪，對(duì)癥下藥，在正確的時(shí)間，做正確的陪伴，才是有意義的陪伴。

　　第三，家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)也要正確的區(qū)分年齡段。小學(xué)，初中低年級(jí)年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)需要父母的陪伴可以理解，但是，如果初中高年級(jí)及高中仍需要家長(zhǎng)不斷的督促甚至是硬性陪伴的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的不僅僅是怎么陪伴的問(wèn)題，而應(yīng)該是更深的問(wèn)題了：我的孩子怎么了，他究竟適不適合學(xué)習(xí);家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己是不是正在逼迫孩子做他自己不愿意做的事!

　　第四，孟母三遷的道理。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響巨大。家里的環(huán)境同樣重要。筆者認(rèn)為，無(wú)論在哪個(gè)年齡階段，孩子成績(jī)?cè)趺礃樱疾粦?yīng)該讓孩子成為學(xué)習(xí)的工具，而更應(yīng)該培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。筆者不建議因?yàn)楹⒆釉跊_刺中考，甚至高考，就取消家中一切活動(dòng)，家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn)。相反，只要家長(zhǎng)把日常工作做好，在學(xué)習(xí)上，生活上給孩子做好榜樣，何來(lái)孩子不成器?

　　第五，家長(zhǎng)的工作。能不能陪孩子，還要看家長(zhǎng)的工作性質(zhì)。家長(zhǎng)每天夜班，何來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)上班都快累趴了，回家哪有精力陪孩子學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)如果對(duì)知識(shí)內(nèi)容不懂，孩子不理解父母，父母怎么陪孩子學(xué)習(xí)?

　　綜上所述，父母陪孩子學(xué)習(xí)很重要，父母還怎么陪孩子的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，環(huán)境和真正的陪伴，即父母做到身體力行，孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不忘自我充電，只有這樣，孩子才會(huì)在和父母的彼此陪伴中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，變得更加獨(dú)立和自主!