對(duì)于興趣不穩(wěn)定的孩子，怎么培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)愛好呢？

　　興趣不穩(wěn)定一方面是因?yàn)楹⒆硬涣私鈱?duì)沒有接觸的都感覺到新鮮好奇，還有一方面是因?yàn)楹⒆尤狈σ懔秃阈?，家長(zhǎng)們都想讓孩子從小就學(xué)習(xí)一門特長(zhǎng)，培養(yǎng)一種興趣，但是根據(jù)孩子的喜好，他今天喜歡去學(xué)了兩天又不想去，過幾天又喜歡那個(gè)又不想學(xué)了，這讓家長(zhǎng)們很頭疼。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以教給孩子承諾的意思和重量，還有就是堅(jiān)持不懈的力量，讓孩子從小就知道什么是堅(jiān)持到底，下面是關(guān)于這種情況的一些看法建議，供參考!

　　幾歲的孩子，他只是對(duì)一件事感興趣而已，并沒有意識(shí)到自己要在這件事上去考級(jí)取得成績(jī)，這樣才對(duì)得起父母花的錢。當(dāng)他們改變興趣后，往往很容易招到父母的責(zé)罵。說(shuō)孩子沒有毅力，不能堅(jiān)持。喜歡做一件事，我們是希望這件事能夠給我們帶來(lái)快樂才去做的。在大多數(shù)孩子的眼里，并沒有那樣的功利心，以后要成為大師才去做。他們并不知道要成為背后是要有怎樣的付出。

　　如果孩子長(zhǎng)大后真的對(duì)他以前的感興趣的事不再感興趣了，我會(huì)尊重孩子的選擇。因?yàn)槲易约阂苍?jīng)有過這樣的經(jīng)歷。學(xué)過一些，但后面都沒有堅(jiān)持。研究表明，人的左右腦是有差異的，它們各有不同的功能。大腦左半球主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)，右半球的主要功能是進(jìn)行空間和形象的思維，具體的體現(xiàn)在直覺、節(jié)奏、形象、想像、空間感、整體性等方面的能力。一個(gè)人擅長(zhǎng)什么和他的大腦有關(guān)。

　　對(duì)自己難掌握的領(lǐng)域沒需要去勉強(qiáng)自己。我以前學(xué)過很多，后來(lái)還學(xué)過英語(yǔ)。但我覺得自己很難記住那些單詞和語(yǔ)法，口語(yǔ)也不好，我學(xué)得比別人費(fèi)力多了，后來(lái)就放棄了。好在沒人逼我，我開始在教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展，得心應(yīng)手。在自己年輕的時(shí)候自己都并不明白自己到底想做什么，什么事才是較適合我的。我的孩子也出現(xiàn)過這種情況，她學(xué)過國(guó)際跳棋，但后來(lái)不想學(xué)了。我鼓勵(lì)了孩子后6她還是不想學(xué)，我就沒有去勉強(qiáng)孩子了。

　　對(duì)這種情況，我會(huì)這樣做：

　　1.十歲以下的孩子興趣不穩(wěn)定，父母可以提供機(jī)會(huì)讓孩子嘗試。提供機(jī)會(huì)讓孩子去做他們喜歡做的事，只是為了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，但并不強(qiáng)求他就要把這條路走下去。

　　2.十歲后孩子在選擇了興趣后，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我看到很多家庭中的孩子都會(huì)花大量的時(shí)間去上這些興趣班。屬于孩子自己的時(shí)間少。孩子在愛玩的年齡每天坐在教室里或家里學(xué)習(xí)，他們會(huì)慢慢感到很厭倦。所以時(shí)間安排要合理，要給孩子玩的時(shí)間。

　　3.幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的問題。孩子不想學(xué)了也和他們遇到的困難有關(guān)。有的孩子遇到困難后就想放棄，認(rèn)為太難了。這時(shí)父母不要去批評(píng)他們，而幫助孩子找到問題所在，與老師一起去幫助他們解決。孩子在克服了一個(gè)問題以后，他會(huì)覺得更加有信心。

　　4.要多去鼓勵(lì)孩子。每個(gè)孩子都是需要鼓勵(lì)的，當(dāng)他在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有表現(xiàn)好的地方，要去鼓勵(lì)他。對(duì)所做出的努力，父母都要看到孩子要去關(guān)注孩子，給予他們肯定。當(dāng)孩子實(shí)在是累了，要讓他們休息。

　　5.要認(rèn)同孩子的感受。當(dāng)孩子說(shuō)不想學(xué)時(shí)，不要罵孩子不爭(zhēng)氣。要理解他們的感受。每天練習(xí)，確實(shí)很累，很枯燥。

　　對(duì)于興趣不穩(wěn)定的孩子家長(zhǎng)可以根據(jù)以上小編整理的一些方法幫助孩子，希望上面這幾個(gè)方法可以對(duì)興趣不穩(wěn)定的孩子有作用!