一個(gè)中考考生媽媽給中小學(xué)生家長(zhǎng)們的建議：每個(gè)孩子都是潛在的考生！

　　現(xiàn)如今，中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)雖然心里很心疼孩子，但是還是不斷的嚴(yán)格要求孩子努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考個(gè)好學(xué)校。但事實(shí)上，如果只是一味地催促孩子考好成績(jī)，孩子不但聽(tīng)不進(jìn)去反而還會(huì)適得其反。今天，小編整理一位中考考生媽媽給中小學(xué)生家長(zhǎng)的一些建議供大家參考。
 

　　和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

　　家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。

　　需要的復(fù)習(xí)

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

　　不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，會(huì)有進(jìn)步。

　　培養(yǎng)孩子的注意力

　　孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間， 用小技巧培 養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能增強(qiáng) 注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

　　增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量

　　做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

　　及時(shí)糾正錯(cuò)題

　　給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

　　做好讀書(shū)筆記和摘要

　　當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

　　①記下書(shū)名、作者;

　?、诓烧帧⑿略~及佳句;

　?、塾涗浿匾宋锖椭饕獌?nèi)容;

　　④在書(shū)上批注;

　?、萘刑峋V;

　　⑥寫(xiě)讀后感。

　　學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

　　對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，較主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就需要要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

　　掌握閱讀步驟和不同類(lèi)型文章閱讀方法

　　①學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：

　　初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書(shū)認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

　　再讀，帶著“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　②學(xué)會(huì)讀懂不同類(lèi)型文章的方法：

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)需要依各類(lèi)文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來(lái)閱讀。

　　比如，閱讀寫(xiě)人的課文，先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

　　再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面;再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。