從題目中很明顯就可以看出來，職高的招生比例在增加，也就是說普高的招生比例在降低，招生人數(shù)在減少，所以才會有考高中越來越難的言論，這個現(xiàn)象對于很多考生和家長來說比較不理解，都想讓孩子上高中考大學(xué)，上了職高的學(xué)生大多數(shù)以后在學(xué)歷上肯定沒有普高的學(xué)生高，這也意味著學(xué)生們的未來職業(yè)規(guī)劃和人生方向也會受影響，可是站在的角度，職高的招生人數(shù)一直在降低，也不利于社會上部分行業(yè)的發(fā)展和運轉(zhuǎn)，所以這件事情大家有什么看法嗎?

　　一、中考形勢變化

　　以前中考有自費生，學(xué)生成績差的也可以上自費生，現(xiàn)在不然，取消了自費生，而且除了重點高中之外，普通高中分?jǐn)?shù)也不低。這意味著，不努力的學(xué)生考不上普通高中?？疾簧掀胀ǜ咧惺欠褚馕吨鵁o書可讀呢?不是的，據(jù)我所知，職業(yè)高中是可以考上的。例如，今年各省市嚴(yán)格執(zhí)行普通高中與職業(yè)高中招生比例在5：5或者6：4，就是對學(xué)習(xí)成績太差的學(xué)生進行的一次分流。

　　二、怎樣看待這件事呢?

　　從角度上看，是完全正確的。

　　一個若想保持國民經(jīng)濟長期健康發(fā)展需要有合理的勞動力結(jié)構(gòu)，特別是勞動力質(zhì)量結(jié)構(gòu)。質(zhì)量結(jié)構(gòu)指以不同文化水平和不同技術(shù)等級為主要內(nèi)容的、不同復(fù)雜程度的勞動力人口構(gòu)成。同時，每一種職業(yè)的勞動力人口可以分為初級、中級、高級三個層次。 國際上一般采用第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的劃分口徑。

　　而我國的勞動力結(jié)構(gòu)卻是失衡的。從目前看，一方面每年有大量的畢業(yè)即失業(yè)的大學(xué)生，另一方面我國對技術(shù)工人的需求量即使高薪也得不到滿足。因此采取各種措施盡量讓人才機構(gòu)趨于合理。

　　三、造成這種狀況的原因

　　中國自古以來學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)觀念。中國自古以來就是“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，這就為擇業(yè)奠定了不平等的擇業(yè)觀。讀書沒有錯，但并不意味著只有讀書一條道路可走。

　　很多父母讓孩子上大學(xué)是在圓自己的夢想。并不是每個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，也并不是每個學(xué)生都有考研讀博的潛質(zhì)，迫使他們讀到底的其實不是熱愛，而是父母的逼迫。有些父母自己沒有上過大學(xué)，就把這個愿望強加給孩子，希望孩子讀大學(xué)，其實是想讓孩子幫助自己圓夢。

　　我見過太多不愛學(xué)習(xí)的孩子，他們每天被父母開著車送到各個補課班，晚上再接回來，繼續(xù)研究下一個周末去哪個補課班。我很憐惜這些不愛學(xué)習(xí)的孩子，也為無助的父母而無奈!

　　我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展并不成熟。盡管目前，很多職業(yè)技術(shù)人才得到了社會的認(rèn)可，但是由于管理松散，加上本來自律性就很差的學(xué)生很難自覺學(xué)習(xí)，反而容易滋生不良習(xí)慣，因此家長對這樣的學(xué)校并不放心。

　　綜上所述，目前讓孩子選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校，家長還不太認(rèn)可。

　　四、措施

　　發(fā)展職業(yè)高中教育，是我們社會發(fā)展的必然。因此，需要做好以下幾方面工作：

　　1.不斷加強職業(yè)高中教育的改革和創(chuàng)新。打鐵還需自身硬，只有自身強，外界才能漸漸認(rèn)可。

　　2.要加強對各種職業(yè)的宣傳。我們現(xiàn)在總在宣傳精英人才，這就誤導(dǎo)了社會，誤導(dǎo)了家長，總以為考上清華北大才是人才。事實上，很多藍領(lǐng)工人一樣成為中國技術(shù)方面的領(lǐng)軍人物，他們也是我們社會中的精英。

　　3.家長要轉(zhuǎn)變觀念。家長要轉(zhuǎn)變觀念，適合孩子的就是較好的，孩子喜歡的職業(yè)家長就應(yīng)該支持。每個孩子的能力不同，根據(jù)孩子自身情況，做出合理的選擇。

　　綜上所述，如果不想選擇職高，那就好好增強自己的學(xué)習(xí)成績上普高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實在太差，職高也是一種選擇，也許未來的道路會更加清晰!