如今高中率越來(lái)越低，高中學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線越來(lái)越高，很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的中考學(xué)生就面臨著考不上高中的情況，又不能復(fù)讀，大多數(shù)學(xué)生都只能選擇去職業(yè)高中，因?yàn)橹锌籍厴I(yè)生的年齡基本上都在15歲左右，進(jìn)入社會(huì)年齡還太小，所以只能繼續(xù)上學(xué)，家長(zhǎng)也不要因?yàn)楹⒆記](méi)有考上高中就生氣埋怨，人生的道路也不是非考上高中不可，也許讀職高未來(lái)也可以有很好的發(fā)展，以下就是小編整理的建議和看法，大家可以了解一下!

　　孩子如果在中考考試中考不上普通高中，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇就是讓孩子上職業(yè)高中或者就讀一些五年制一貫制培養(yǎng)大專學(xué)校。由于孩子年齡相對(duì)比較小，沒(méi)有技能，不能過(guò)早的步入社會(huì)，只能如此。

　　其實(shí)如果孩子在中考考試中落榜，選擇讓孩子就讀職業(yè)高中，也是一種相對(duì)比較理想的選擇。只要家長(zhǎng)在孩子就讀職業(yè)高中期間嚴(yán)抓共管，對(duì)孩子的行為規(guī)范進(jìn)行督促，對(duì)于孩子的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行不斷掌握，對(duì)于學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，督促孩子各方面朝著有利于健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展，完全可以成才。

　　現(xiàn)階段大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)高中學(xué)校的認(rèn)同感不強(qiáng)，主要源于家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)高中的認(rèn)識(shí)不足，職業(yè)高中學(xué)校是基礎(chǔ)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的補(bǔ)充，是基礎(chǔ)學(xué)校教育格局的多元化發(fā)展以及對(duì)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)高中學(xué)校的認(rèn)同感不強(qiáng)烈主要是由于和普通高中相比較，從心理預(yù)期對(duì)于職業(yè)高中學(xué)校的自我排斥感強(qiáng)烈。

　　只要學(xué)生肯努力，學(xué)生在就讀職業(yè)高中學(xué)校期間，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，相反學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以理論與實(shí)踐技能并進(jìn)，拓展訓(xùn)練知識(shí)體系，注重提升自身技能發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加之職業(yè)高中學(xué)校的文化課程體系及其內(nèi)容涉及到的層面相對(duì)于普通高中學(xué)校的簡(jiǎn)單，重點(diǎn)以技能環(huán)節(jié)的訓(xùn)練為重，學(xué)生只要肯努力拼搏，完全可以取得成功，可以考取理想的本科高校。

　　職業(yè)高中學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和相關(guān)不太良好，家長(zhǎng)應(yīng)該做好孩子的心理疏導(dǎo)和行為規(guī)范的監(jiān)督管理。學(xué)生在高一年級(jí)開始學(xué)好理論知識(shí)，從高二年級(jí)開始做好技能訓(xùn)練過(guò)程，并參加各類、省市技能大賽，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)都可以作為職業(yè)高中學(xué)校參加對(duì)口考試中錄取中的加分資歷，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)越多，則加的分?jǐn)?shù)越高，考取本科高校的幾率越大。

　　總之，對(duì)于初中畢業(yè)學(xué)生如果在考試過(guò)程中失利的學(xué)生，較好選擇就讀職業(yè)高中學(xué)校，一些家長(zhǎng)讓孩子就讀五年制一貫制培養(yǎng)模式的學(xué)校，孩子在年齡比較小的情況之下遠(yuǎn)離父母去外地讀書，缺少父母的照顧和監(jiān)督管理對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)是極其不利的。

　　初中畢業(yè)考不上高中的人數(shù)以后可能會(huì)增加，鼓勵(lì)職業(yè)教育，以后社會(huì)對(duì)職高教育人才的需求量可能也會(huì)加大，所以說(shuō)讀職高也是一個(gè)選擇!