臨近高考，語文成績差上一對一會有效果嗎?一對一輔導的優(yōu)勢很明顯，不過對于一個科目進步需求，選擇輔導形式都要看孩子的學習情況，畢竟一對一的輔導費用昂貴，有的孩子也許更適應大班輔導，但是對于高考在即語文成績差的學生，一對一是較省時的輔導形式，各位家長可以好好考慮一下!成都三診正在進行中，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了成都三診的語文試題參考答案!

　　1、語文靠平常的日積月累，而不是上了培訓班就像抓到了救命稻草。

　　曾經(jīng)有一個家長和我說，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學很差，上了一段時間的輔導班補數(shù)學后發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學分數(shù)蹭蹭的開始有一些效果了。可是到了高年級發(fā)現(xiàn)孩子的語文更差了，原來以為是精衛(wèi)填海，哪知道這補下來呀發(fā)現(xiàn)是女媧補天。這雖是一個笑談，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)其實語文真的是補起來是難的，甚至是無從下手，不知道從哪里開始補這個語文的知識點。它不像我們的其他科目補一下就會有很大的效果，分數(shù)就能增強，而對于語文來說真的是靠平常的日積月累，而不是說你去上了一個什么培訓班就像抓到了救命稻草般語文分數(shù)馬上增強顯效果的。

　　2、語文不好會成為真正拖后腿的學科，而且補起來比較難。

　　大家都知道隨著這個新中考和新高考的開始，對我們孩子語文的這個素養(yǎng)能力的要求是高的。曾經(jīng)有一個就說過嘛，參加高考時要有1/3的孩子是做不完高考語文卷子的，聽起來可能有一點威嚴聳聽，但是說實在的，如果語文成績不好，真的是拖分。特別是語文基礎差，平常又不注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，高考成績出來就會發(fā)現(xiàn)真正拖后腿的是語文這門學科。

　　大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文試卷哪怕是小學生的語文試卷，讓孩子們?nèi)タ雌匆魧憹h字類似這樣的題目越來越少，我們拿到一套卷子，更多的就是這個選擇題，而且分值特別大，一道題都是二三分，閱讀理解越來越難，語言實踐越來越看不懂，作文要求越來越高，稍不注意離90分就越來越遠。對于小學五六年級高年級的小學生來說，可能語文上一個90分真的不那么容易。到了初中你會發(fā)現(xiàn)語文能夠上100分的孩子都是屬于的了。

　　3、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)重在家庭的氛圍。

　　針對這樣的一個現(xiàn)狀，我建議加強在家中的閱讀是第一等要事，博覽群書是有道理的。孩子如果自身沒有閱讀量，就好像空心蘿卜一樣，外表靠輔導去粉飾，實則沒有很好的知識積累是浪費錢。盲目的輔導語文，選擇上一些網(wǎng)課和輔導班的課甚至是一對一的搞，只能說是治標不治本的做法。學習語文靠的是日積月累，比如每天和孩子一起讀一本書的幾面;每天讓孩子寫一篇日記記錄自己的心得體會哪怕幾十個字也行;每天讓孩子分享一本好書中的某個精彩片斷;每天讓孩子對書中的好詞好句好段進行積累到小本子上，諸如此類的方法都可以在家中開展。首先家中父母的意識要增強，先陪伴孩子建立喜歡閱讀的氛圍來，再來引導孩子從書中吸引精華和對內(nèi)容進行提煉和發(fā)散，學以致用。

　　4、不管選哪種輔導模式要適合自己的孩子。

　　不管是這個網(wǎng)課還是這個線下的一些輔導班，要選擇適合孩子的。1對1的這個課程呢我采取保留意見，我覺得對于一對一要么就是基礎差的孩子，要么就是的孩子，中間層的孩子不建議選擇1對1，1對1費用不僅高，而且不是的孩子都能夠適應單獨和老師1對1的去學習的，效果不見得有大班教學好。當然這只是我個人的觀點，還請大家參考。

　　5、網(wǎng)課需要自律性強的孩子，自律性不高的孩子需要家長陪伴和監(jiān)督。

　　對于網(wǎng)課的話，參差不齊。網(wǎng)課建議盡量選擇品牌的一些網(wǎng)課比較有保障。網(wǎng)課需要學習自律性強的孩子，如果說家長有時間可以陪著孩子一起聽，但如果說沒有家長的監(jiān)督，對于不太自覺的孩子來說聽課效果會大打折扣。

　　希望小編整理的以上建議對大家有幫助!語文是一個不容忽視的科目，選擇高考語文一對一輔導建議了解伊頓教育語文輔導課程，詳細情況可以撥打電話400-029-6659!