物理在高中階段是相對有難度的一個科目，不過對于理科生來說物理是必學并且需要學好的科目，如果進入高中之后，高一的物理就學的一塌糊涂，那就要及時想辦法補救，上輔導班或者選擇一對一輔導都是進步的好方法，西安市的物理一對一輔導建議大家可以咨詢伊頓教育，伊頓教育省的度和影響力還不錯，中小學的輔導都很受歡迎，尤其是中高考輔導做的不錯，輔導咨詢熱線：400-029-6659!

　　高考物理的答題策略：

　　一 需要的文字說明

　　需要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：

　　1.說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，要注意研究對象的轉移和轉化問題);

　　2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;

　　3.說明所設字母的物理意義;

　　4.說明規(guī)定的正方向、零勢點(面);

　　5.說明題目中的隱含條件、臨界條件;

　　6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài);

　　7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。

　　二 要有需要的方程式

　　1.寫出的方程式(這是評分依據)需要是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=m，而不是其變形結果式R=;

　　2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;

　　3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內容;

　　4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式較好能編號。

　　三 要有需要的演算過程及明確的結果

　　1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，較后代入數據并寫出結果;

　　2.數據的書寫要用科學記數法;

　　3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定;

　　4.計算結果是數據的要帶單位，較好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。

　　四 解題過程中運用數學的方式有講究

　　1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出;

　　2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明;

　　3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來;

　　4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去;

　　5.數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。

　　五 使用各種字母符號要規(guī)范

　　1.字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮;

　　2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的不要再另立符號.如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯;

　　3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆;

　　4.尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解;

　　5.角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多.角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解;

　　6.物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb;

　　六 學科語言要規(guī)范，有學科特色

　　七 繪制圖形、圖象要清晰、準確

　　1.需要用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫;

　　2.畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據;

　　3.圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別。

　　答題策略、答題技巧和答題時間的分配，在考場上是比較重要的，畢竟答題時間有限，題目難度無法推測，我們需要要能合理分配來增強答題效率，多拿到幾分，希望以上內容對各位學生有幫助!