初三數(shù)學(xué)不行怎么辦？伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么樣？

　　咱家里有初三的孩子，最讓人操心的事兒之一就是孩子數(shù)學(xué)不行。這可咋辦呢？咱今天就用好好嘮嘮這個(gè)事兒，也說說伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)補(bǔ)課到底怎么樣。

　　初三數(shù)學(xué)不行怎么辦？

　　咱得想辦法幫孩子把基礎(chǔ)打牢。可以讓孩子把初一初二的數(shù)學(xué)課本找出來，從頭到尾再復(fù)習(xí)一遍。把那些基礎(chǔ)的概念、公式都理解透了，該背的背熟了。要是孩子自己復(fù)習(xí)有困難，咱也可以給他找個(gè)輔導(dǎo)老師，或者報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。專門針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，把基礎(chǔ)給補(bǔ)上。

　　學(xué)習(xí)方法也得改改。不能光靠死記硬背，得讓孩子學(xué)會(huì)理解。一個(gè)公式，要讓孩子知道它是怎么來的，能在哪些地方用。做題的時(shí)候，要讓孩子學(xué)會(huì)分析題目，找到解題的思路。做完題也不能就扔一邊，得讓孩子總結(jié)一下，這道題考了哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是怎么做出來的，以后遇到類似的題該怎么想。這樣慢慢養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。

　　咱可以從生活中的數(shù)學(xué)入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)也挺有意思的。去超市買東西的時(shí)候，可以讓孩子算算怎么買更劃算；家里裝修的時(shí)候，可以讓孩子幫忙算算面積、體積啥的。也可以給孩子講一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的魅力。有了興趣，孩子學(xué)起來就更有動(dòng)力了。

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么樣呢？

　　說到報(bào)輔導(dǎo)班，很多家長(zhǎng)可能會(huì)問，咱也來聊聊。我也聽不少人說起過伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校。聽說他們那有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。這些老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的，對(duì)中考數(shù)學(xué)的考點(diǎn)、題型都特別熟悉。他們能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。孩子哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)薄弱，就重點(diǎn)補(bǔ)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)；孩子哪種題型不會(huì)做，就專門訓(xùn)練那種題型。這樣有針對(duì)性地輔導(dǎo)，效果肯定會(huì)好一些。

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的教學(xué)方法也挺科學(xué)的。他們不是那種填鴨式的教學(xué)，而是注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。讓孩子在課堂上積極參與，主動(dòng)思考。這樣孩子學(xué)起來就不會(huì)覺得枯燥，興趣也會(huì)提高。而且，學(xué)校還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力。讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三，遇到難題也能自己想辦法解決。

　　初三數(shù)學(xué)不行咱別著急，得想辦法幫孩子解決。可以從打牢基礎(chǔ)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)興趣等方面入手。相信只要孩子努力，家長(zhǎng)支持，一定能在中考中取得好成績(jī)。咨詢熱線：400-029-6659。