偏科現(xiàn)象對學(xué)生們的學(xué)習(xí)是致命的，有一門偏科就會影響總成績，而大型的考試都注重學(xué)生的總分和各科目的綜合發(fā)展，一門成績差或者不及格都會有嚴(yán)重影響，何況是高考!如果想考一個好大學(xué)較好增加每一個科目均衡發(fā)展，不然不僅很拉分也很容易因為某一科成績差而滑檔，所以對于偏科的科目要及時補習(xí)增強，以下是一些解決偏科的建議和選擇補習(xí)班的建議!

　　準(zhǔn)確定位短板

　　有很多同學(xué)只知道自己哪個科目成績好，哪個科目總是考得不好，而無法準(zhǔn)確說出得分低的到底是哪種題型，是因為哪些知識點沒有掌握而失分。要想攻克學(xué)習(xí)短板，首先要做的是準(zhǔn)確定位，查找出考試得分低的真正原因。

　　首先，可以分析以往重要考試的試卷，找出失分多的知識點和題型。

　　其次，系統(tǒng)地梳理學(xué)科知識，認(rèn)清自己知識體系中的不完善之處。融會貫通地理解學(xué)科知識很重要，很多同學(xué)考試得分低的原因就在于只見樹木不見森林，忽視了知識之間的聯(lián)系，以致考試時沒辦法調(diào)動相關(guān)知識作答，或者沒法寫出的得分要點。所以在整個高三復(fù)習(xí)期間，都應(yīng)該不斷地進行歸類和總結(jié)，理解和掌握學(xué)科的整體知識體系。

　　另外，有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)短板，并僅在于知識積累方面，還可能是學(xué)習(xí)方法不對、學(xué)習(xí)效率不高，注意力不集中，考試時粗心大意;還有的同學(xué)是因為考試時無法正常發(fā)揮，本來會做的題目，卻總是得不到。對這些自己這些方面的問題，考生都應(yīng)該認(rèn)真分析并盡量找出合理可行的解決方法。

　　有的放矢、循序漸進的學(xué)習(xí)

　　補齊短板時，要注意把握學(xué)習(xí)難度，切忌一開始就用高難度的題目進行強化練習(xí)，應(yīng)該避免做“難”、“偏”、“怪”的題目。大部分同學(xué)的成績之所以很難增強，較根本的原因在于基礎(chǔ)知識不夠扎實，書本知識不牢固。所以，補齊短板應(yīng)該從較基本的知識開始，可以先按教材章節(jié)或知識點模塊做一些典型的基礎(chǔ)題，夯實基礎(chǔ);再利用以往考試的試卷制作“錯題本”，將經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤題型、重點、難點集中起來，分門別類，系統(tǒng)梳理，反復(fù)研究，找到自己的短板，再選擇難度適中的練習(xí)題循序漸進、由淺入深地進行訓(xùn)練。

　　上補習(xí)班當(dāng)然有用，但是要注意補習(xí)班和輔導(dǎo)老師的選擇!

　　伊頓教育是新時代的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)，以教研、科技、服務(wù)為基礎(chǔ)，通過“秦學(xué)云智慧教育平臺”和“伊頓教育個性化學(xué)習(xí)中心”為學(xué)校、機構(gòu)、學(xué)生、家長提供學(xué)情測評、智慧課堂、在線或面授1對1、小班、全寄宿班組、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、高考志愿填報等一系列“線上+線下”自由切換、的個性化教育服務(wù)。

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　　伊頓教育這五年來的迅猛發(fā)展證明了家長和學(xué)生對我們的認(rèn)可，而且近幾年來輔導(dǎo)過的學(xué)生成績都有不同程度的增強和進步，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)幫助很大!