“心中有譜，不慌不忙；腳下有路，砥礪前行”。高三這一學(xué)年要經(jīng)歷五次較為大型的考試，分別為首次月考、期中考試、期末考試以及下半學(xué)年的“兩次模考”。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)每次考試的定位和作用，認(rèn)真復(fù)習(xí)和備考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

首次月考旨在喚醒狀態(tài)，考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

高三首次月考一般會(huì)在開學(xué)第一個(gè)月（9月）進(jìn)行，考查學(xué)生自暑假?gòu)?fù)習(xí)以來的掌握情況。首次月考涉及全部高考科目，難度適中，由學(xué)校高三年級(jí)統(tǒng)一命題和檢測(cè)。該考試著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，以及基本能力的運(yùn)用情況，還會(huì)加大識(shí)記部分的比重，如古詩(shī)文的默寫等。這次月考重點(diǎn)在于喚醒學(xué)生的備考狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確復(fù)習(xí)路徑。特別是暑假過后，不少學(xué)生作息不規(guī)律，精力不集中，不能快速地進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

高三學(xué)生在備考過程中要學(xué)懂弄通知識(shí)點(diǎn)并會(huì)運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)備考內(nèi)容的記憶和理解。

期中考試旨在校準(zhǔn)方向，考查概念理解與方法建構(gòu)

高三期中考試通常會(huì)在月考之后的兩個(gè)月內(nèi)（11月）進(jìn)行，由各區(qū)統(tǒng)一命題和考試，考試規(guī)模較大，試題難度有所提升。期中考試不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還考查學(xué)習(xí)態(tài)度和備考方向，還有助于初步了解自己在本區(qū)高三生中的位置，為下一階段的復(fù)習(xí)和備考進(jìn)行方向性引領(lǐng)，包括復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排等。同時(shí)，也會(huì)暴露出學(xué)生潛藏的問題，如“不重視改錯(cuò)”等。

高三生要能夠深入理解核心概念的內(nèi)涵與外延，做近三年的區(qū)級(jí)期中考題，熟悉命題風(fēng)格和命題方式，并結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目及學(xué)習(xí)情況逐步積累備考方法和答題方法。

期末考試旨在承前啟后，考查知識(shí)體系和關(guān)鍵能力

高三期末考試的時(shí)間在次年年初（1-2月），以各區(qū)命題為主，以多校聯(lián)考為輔。期末考試考查范圍更廣，盡可能覆蓋高中的知識(shí)體系和關(guān)鍵能力。其作用在于承接之前復(fù)習(xí)的效果檢驗(yàn)，開啟寒假和下一階段的復(fù)習(xí)。

建議高三生可制訂適合自己的復(fù)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)強(qiáng)化計(jì)劃和想要達(dá)成的目標(biāo)；可以在人民網(wǎng)等媒體上關(guān)注新聞時(shí)政等信息，包括國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的新年賀詞和重要講話、國(guó)際國(guó)內(nèi)各領(lǐng)域的大事，如2019年5月20日實(shí)行的新的國(guó)際單位制中對(duì)于質(zhì)量的定義就在北京高考理科綜合中有所體現(xiàn)；用思維導(dǎo)圖繪制各學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，優(yōu)化分析與概括的思維能力；在考試作答中按規(guī)范和美觀的原則答題。期末考試結(jié)束后，可以試做其他區(qū)的試題，并對(duì)所做試題進(jìn)行比較和分析，如不盡如人意，就要迎難而上。

“一?！笨荚囍荚谏硤?chǎng)點(diǎn)兵，考查綜合運(yùn)用和思維品質(zhì)

高三第一次模擬考試通常在第二學(xué)期開學(xué)的一到兩個(gè)月內(nèi)（3-4月）進(jìn)行?！耙荒！笔歉鲄^(qū)、各校高度重視的一次大規(guī)?！吧硤?chǎng)點(diǎn)兵”考試?！耙荒！痹囶}會(huì)根據(jù)新出版的《考試說明》要求、近兩年高考命題情況和學(xué)生備考情況進(jìn)行命制，全面展開對(duì)學(xué)生知識(shí)與方法綜合運(yùn)用和思維品質(zhì)的考查。

高三生要牢牢抓住《考試說明》不放，大力開展大專題或大版塊訓(xùn)練，如數(shù)學(xué)中的圓錐曲線專題、語(yǔ)文中的微寫作版塊等；重視審題訓(xùn)練，強(qiáng)化審題能力，明確試題指令；整理和優(yōu)化儲(chǔ)備的素材，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)中的作文素材要進(jìn)行歸類。學(xué)生要在“一?！苯Y(jié)束后集中時(shí)間做重點(diǎn)區(qū)的模擬題，并參照《考試說明》進(jìn)行命題點(diǎn)、命題方法和命題趨勢(shì)的分析和比較。

“二?！笨荚囍荚诓槁┭a(bǔ)缺，考查盲點(diǎn)區(qū)域和熟練程度

高三第二次模擬考試會(huì)在“一?！苯Y(jié)束后的一至兩個(gè)月內(nèi)（4-5月）進(jìn)行。“二?！笔歉呖记暗淖詈笠淮未笮涂荚嚕疾橹攸c(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺和熟能生巧，提升綜合解題能力，特別是準(zhǔn)確性和熟練度，同時(shí)還會(huì)對(duì)此前復(fù)習(xí)和考試的盲點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行覆蓋性考查。

高三生每天落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃和配套練習(xí)，每周落實(shí)“整套題”訓(xùn)練，在考試結(jié)束后要客觀看待成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，同時(shí)要在最后一個(gè)月備考中回歸課本。有的學(xué)校還會(huì)組織“三?！边M(jìn)行保溫訓(xùn)練。

高三的大型考試整體上呈現(xiàn)梯度變化，其意圖不在于為難學(xué)生，而是以此來調(diào)適學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，有序推進(jìn)每一階段的備考，更好地迎接6月的高考。

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