各位學(xué)生，現(xiàn)在2023年的高考已經(jīng)起航大家都做好準(zhǔn)備了嗎？很多學(xué)生在備考過(guò)程中都反應(yīng)語(yǔ)文比較難，不知道怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)。為方便各位學(xué)生了解，小編老師為大家整理了2023高考語(yǔ)文全國(guó)卷、新高考I卷等備考方法，大家了解一下！

　　語(yǔ)文全國(guó)卷

　　博古融今，強(qiáng)調(diào)文化自信。文試題充分發(fā)揮學(xué)科的人文優(yōu)勢(shì)，選材注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精髓，試題設(shè)問(wèn)既引導(dǎo)學(xué)生借鑒古人智慧、汲取精神力量、樹(shù)立文化信心，又立足當(dāng)下現(xiàn)實(shí)面向未來(lái)創(chuàng)新。

　　取精用宏，緊扣時(shí)代主題，關(guān)注、引導(dǎo)青年成長(zhǎng)。激發(fā)青年愛(ài)國(guó)熱情、堅(jiān)定青年理想信念、激勵(lì)青年擔(dān)當(dāng)作為、引導(dǎo)青年創(chuàng)造未來(lái)。例如全國(guó)甲卷實(shí)用類(lèi)文本閱讀以“袁隆平和雜交水稻技術(shù)”為材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)袁隆平不迷信學(xué)術(shù)成說(shuō)、勇于質(zhì)疑、銳意創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。全國(guó)乙卷實(shí)用類(lèi)文本閱讀用3則材料介紹了科學(xué)家對(duì)雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的科學(xué)觀察習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)思維探尋現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

　　夯實(shí)新時(shí)代青年全面發(fā)展的教育之基。引導(dǎo)教學(xué)提升課堂質(zhì)量，助力構(gòu)建教育良好生態(tài)，同時(shí)依標(biāo)考查，提高學(xué)生能力。做到關(guān)聯(lián)教材，創(chuàng)新形式，減少“機(jī)械刷題”。

　　材料文體和組合形式更加多樣。4套試卷的現(xiàn)代文閱讀材料使用了政論文、學(xué)術(shù)論文、科普文、專著導(dǎo)言、小說(shuō)、散文、紀(jì)實(shí)作品等文體，有單一文本，也有復(fù)合文本。文言文閱讀試題材料分別從戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期的雜史、別史、諸子等經(jīng)典文言著作中取材，不再限于史傳文和紀(jì)事本末體。

　　試題設(shè)問(wèn)更加開(kāi)放。語(yǔ)言文字應(yīng)用中對(duì)成語(yǔ)的考查，由選擇題變?yōu)橹苯犹顚?xiě)答案的填空題，試題答案不唯一，只要符合上下文語(yǔ)境即可得分，考點(diǎn)也相應(yīng)從側(cè)重考查近義成語(yǔ)差異的辨析變?yōu)閭?cè)重考查成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。

　　語(yǔ)文新高考I卷

　　語(yǔ)文科目越來(lái)越重視都寫(xiě)結(jié)合、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力、重視教材的理解、重視內(nèi)外關(guān)聯(lián)。同時(shí)，高考題設(shè)置新穎，四套卷區(qū)已一體化，因此，不提倡不要新高考卷區(qū)只做新高考習(xí)題，全國(guó)卷區(qū)只做老高考習(xí)題。例如2022年全國(guó)甲卷就用了新高考命題形式，文學(xué)類(lèi)文本閱讀就就采用了群文閱讀模式。

　　2023年高考語(yǔ)文備考，提倡閱讀的多樣化、避免套路。平時(shí)要重視文言文閱讀，注意聯(lián)系教材，做到內(nèi)外結(jié)合。同時(shí)，加強(qiáng)文化常識(shí)與實(shí)詞虛詞并重，分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

　　語(yǔ)文北京卷

　　發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的育人功能。語(yǔ)文科目真題張注重關(guān)注優(yōu)秀文化，同時(shí)，在寫(xiě)作上，激發(fā)考生結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，思考當(dāng)今社會(huì)的重要話題

　　回歸教材、重視基礎(chǔ)?？疾閷?duì)教材中學(xué)科核心知識(shí)和基本能力的理解、運(yùn)用、考查對(duì)教材中學(xué)習(xí)任務(wù)所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方法的理解、運(yùn)用。

　　素養(yǎng)立意，重視情境設(shè)計(jì)。解決問(wèn)題與知識(shí)的理解運(yùn)用密切相關(guān)。例如，多文本閱讀第1題、第3題，其命題思路是基于材料情境設(shè)計(jì)的真實(shí)問(wèn)題或任務(wù)。文學(xué)作品閱讀的第18題，要求學(xué)生分析文章第六段中敘寫(xiě)家鄉(xiāng)的內(nèi)容在全文中的作用。考生在思考推斷、提煉歸納、精準(zhǔn)表達(dá)的思維過(guò)程中，體現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的深度閱讀能力和審美水平。

　　強(qiáng)調(diào)綜合、探究、開(kāi)放。在具體情境下，對(duì)多角度多層次的合理的個(gè)性認(rèn)識(shí)的鼓勵(lì)。此外，在古詩(shī)詞閱讀、整本書(shū)閱讀、散文閱讀的主觀性試題中，也充分考慮和重視考生的個(gè)性化理解和體驗(yàn)，允許有合理的多樣化解讀，體現(xiàn)出開(kāi)放的思路。

　伊頓教育是陜西比較大的教育品牌，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，、浙江、江蘇、云南等地都有校區(qū)開(kāi)設(shè)，高中各個(gè)科目的輔導(dǎo)課程都有，主要為學(xué)生提供一對(duì)一、全封閉和小班組輔導(dǎo)。伊頓教育可以滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課的需要，如果需要試聽(tīng)或者詳細(xì)了解課程，可以撥打4000296659電話咨詢。