最近后臺有一些家長總問孩子都上初三了，為啥還管不住自己玩手機(jī)？抖音一刷就是一天，我們做家長的也管不住，該給送去全日制學(xué)校還是找一對一呢？本期小編就和大家嘮嘮這個事兒。

　　初三學(xué)生自律性差怎么辦？

　　初三這個階段學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和堅持性，所以他們的自律性就變得很差，這個當(dāng)然也是很正常的一種現(xiàn)象，家長們也不用過于焦慮，現(xiàn)代社會發(fā)展的這么快，初三學(xué)生面臨的外界誘惑也比較多，像手機(jī)、電腦游戲、社交媒體都會分散他們的注意力，使他們難以專注于學(xué)習(xí)，所以很有必要為他們找一個好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，最好是有那種一對一的老師，對于孩子提升成績還是很有效果的。

　　選擇全日制還是一對一？

　　如果孩子的自律性比較差的話，小編建議選擇一對一會稍微好點(diǎn)。因為自律性差的孩子表現(xiàn)形式有很多方面，像上課注意力不集中，寫作業(yè)坐不住，一直想出去玩這種都算自律性比較差，對于有這些行為的孩子來講，把他們放在全封閉的環(huán)境里面不僅不能解決問題，反而還會讓他們變本加厲，所以小編并不推薦全日制，還是建議優(yōu)先選擇一對一。一對一有什么好處呢?首先，一對一很明確的一個點(diǎn)就是針對性強(qiáng)，授課老師能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行量身定制教學(xué)計劃和內(nèi)容，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破，學(xué)生可以隨時提問、反饋學(xué)習(xí)情況，老師也能及時給予指導(dǎo)和解答，如果學(xué)生的自律性較差，且需要在較短時間內(nèi)全面提升成績，一對一完全符合要求。

　　伊頓教育的一對一輔導(dǎo)非常專業(yè)，十年來在西安地區(qū)伊頓教育擁有非常不錯的口碑，報名過伊頓教育的孩子和家長都對其贊不絕口，不過無論選擇哪種輔導(dǎo)方式，咱們都要充分考察輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資力量、教學(xué)水平、管理質(zhì)量和過往的輔導(dǎo)效果等，選擇實力強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，保證學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。咨詢熱線：400-029-6659。